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题名法医鉴定中附加伤及其意义
被引量:1
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作者
林万章
许开清
夏胜海
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机构
福建省莆田市公安局涵江分局
福建省莆田市公安局刑侦支队
福建省公安厅刑总队
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出处
《刑事技术》
2011年第5期52-54,共3页
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文摘
法医检案过程中,除致死性损伤(主要损伤)外,经常可见其他损伤,称这类损伤为附加伤。按照附加伤形成的时间分类为生前附加伤和死后附加伤。
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关键词
法医病理学
死后伤
损伤
损伤机制
损伤时间推断
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分类号
D919.4
[医药卫生—法医学]
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题名家兔死后体表锐器伤出血现象的研究
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作者
林万章
翁榕花
夏胜海
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机构
福建省莆田市公安局涵江分局
福建省莆田市公安局城厢分局
福建省公安厅刑总队
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出处
《刑事技术》
2010年第3期15-18,共4页
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文摘
目的对家兔死后体表锐器损伤出血现象进行研究,以期能够贴近实际办案需要,找到一个更为实用的鉴别生前锐器伤和死后锐器伤的方法。方法家兔脱毛,制作锐器损伤模型,采用大体观察结合HE染色镜下组织病理学观察。结果死后锐器损伤出血量均较少,随着时间延长出血量减少,出血速度慢。死后30min的锐器损伤在形成过程与生前损伤有所区别,但在死后12h肉眼观察结果与生前损伤难以区别。死后1h以上的锐器损伤与生前损伤不同之处在于创缘不会被血染。结论位于尸体低下位置的死后30min内的锐器创与生前锐器创的区别是出血量相对较少。死后60min^90min的锐器伤出血量少,创缘皮肤不被血染,肌肉的出血较局限,与生前损伤相鉴别较容易。
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关键词
法医病理学
生前锐器伤
死后锐器伤
出血现象
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Keywords
forensic pathology
antemortem sharp instrument injuries
postmortem sharp instrument injuries
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分类号
D919.4
[医药卫生—法医学]
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题名环孢素A加脐血治疗再生障碍性贫血疗效观察
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作者
郭长升
孙玉霞
林万章
周淑芸
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机构
解放军
[
广州第一军医大学南方医院
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出处
《人民军医》
北大核心
2000年第3期152-153,共2页
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关键词
再生障碍性贫血
药物疗法
环孢素A
脐血疗法
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分类号
R556.505
[医药卫生—血液循环系统疾病]
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题名健全颅脑损伤法医学鉴定标准初探
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作者
林万章
吴凡
孙巧忠
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机构
莆田市公安局涵江分局
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出处
《海峡科学》
2017年第11期28-29,共2页
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文摘
颅脑损伤类型及病因繁多,是法医鉴定工作中的常见病例,其鉴定结论决定了案件性质的判断和量刑。该文讨论了颅脑损伤的法医学鉴定,阐述了颅脑损伤的内涵和分类,并结合法医学鉴定工作实际情况,分析了颅脑损伤的鉴定标准,提出了健全颅脑损伤鉴定标准的相关对策,以期强化颅脑损伤法医学鉴定工作,提高鉴定结论的正确性,有效促进法医学鉴定工作标准化。
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关键词
法医学
颅脑损伤
伤情鉴定
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分类号
R651.15
[医药卫生—外科学]
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题名关于下肢深静脉血栓形成的临床法医学鉴定分析
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作者
林万章
陈明魏
孙巧忠
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机构
莆田市公安局涵江分局
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》
2016年第10期17-17,共1页
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文摘
探讨下肢深静脉血栓形成的临床医学鉴定问题。方法:选择2015年2月+—2016年2月来我处受理住院期间发生了下肢深静脉血栓的患者20例进行法学鉴定。回顾性分析患者的病因、伤残评定以及康复性费用等。结果:参照相关标准进行级别划分,评定为8级伤残的患者有8例,评定为9级的患者有7例,评定为10级的患者有5例。进行不同程度的续医,根据不同的案情进行医药付费。结论:外伤后对患者的下肢深静脉血栓进行法学鉴定容易引起当事人的争议,如何进行赔偿是医学的难点问题。在进行法学鉴定时要认识其特殊性,对患者的伤病关系进行综合性分析,防止出现漏检的情况。
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关键词
下肢深静脉血栓
临床学医学
鉴定分析
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分类号
D919.4
[医药卫生—法医学]
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题名环孢素A联合脐血输注治疗重型再生障碍性贫血
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作者
郭长升
孙玉霞
林万章
周淑芸
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机构
[
[
第一军医大学南方医院
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出处
《实用医药杂志》
1999年第6期15-16,共2页
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文摘
为探索重型再生障碍性贫血(SAA)的治疗方法,采用环孢素A(CSA)3~5mg.kg-1/d口服,至少持续2个月,每例每次输1个胎盘的脐血,每周输2~3次,治疗SAA28例,有效率为67.86%,显著高于甲基泼尼松龙组(P<0.01)。提示采用CSA联合脐血输注治疗SAA是可行的。
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关键词
环孢素A
脐血
重型再生障碍性贫血
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分类号
R556
[医药卫生—血液循环系统疾病]
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题名浅谈知识经济与学校教育
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作者
林万章
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机构
揭西县钱坑中学
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出处
《商讯(商业经济文荟)》
1999年第4期51-52,共2页
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文摘
“知识经济”是社会高度文明,高度发展的必然产物。它是指建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。这里所说到的知识,包括人类迄今为止所创造和积累的全部知识,其中最为重要的部分是科学技术、管理和行为科学方面的知识。而科学技术中,最具影响力的是微电子学与...
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关键词
教育信息化
知识经济时代
现代信息技术
“科学技术是第一生产力”
学习方法
教育教学模式
信息网络
学校
启发式教学法
多媒体教学
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分类号
F7
[经济管理—产业经济]
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