全面开发人的潜力——对赫伯特·齐佩尔教授的一次访问

林:请告诉我,你怎么会想到在1980年创建这样一所“幼儿、父母学习中心”的? 齐:我在三大洲工作的六十年时间得出了这样的结论。我发现许多人大多都没有充分发挥出自己的才能。如果幼年时期能到到好的教育,他们本来是可以更有作为的。生活也会过得好得多。我说好的教育,并不是光指取得读、写、算方面的技能,当然,这些是教育的手段,我所说的好的教育,是指对生活真正起作用的东西,它必须开发人所普遍共有的感知能力,那就是人的所有感觉器官的敏感性;

齐佩尔教授及其婴幼儿音乐教育事业

中国音乐界对赫伯特·齐佩尔教授(Prof.Herbert Zipper)的名字是熟悉的。十年来,他曾九度远渡重洋、来访我国,在各地多次进行讲学,帮助许多乐团排练和演出,对我国音乐事业的发展,作出了可贵的贡献。齐佩尔教授热情勤奋、认真负责,对我国年青一代的音乐工作者更是悉心教导、诲人不倦,他不顾年高体弱(今年他已是86岁高龄了),忘我工作,在我国工作期间,每天的日程都排得满满的,从早上到深夜,几无问歇。这位可敬的老人对中国和中国人民充满着发自内心的挚爱。

试谈两种唱名法在训练音乐听觉上的差异

唱名法是一定历史时期的产物,它代表了一种对乐音性能的理解,解释的体系。早在公元十一世纪,意大利人规多(Cuido d’Arrezzo)在完成了四线谱的同时,提出了六声音阶的理论,并给予这六音以ut、re、mi、fa、aol、La的唱名。这种唱名运用了近五百年,随着半音的不断扩充、暴露了它的弱点。