产教融合背景下中职工程测量课程改革的实践研究

产教融合是一种新型教学模式,是产业与教育深度合作的一种外在表现,也是目前中职教育获得重大改革创新的有效路径。工程测量课程所学内容与工程建设在勘测设计与施工建设及运营管理阶段所需的各种测量工作息息相关。简而言之,工程测量是各种设施建设的重要组成部分之一,是中职学生上岗就业必须掌握的技能知识之一。但在产教融合背景下,中职工程测量课程所教授内容与现实存在严重脱节问题,必须重视将中职工程测量课程深化改革。故分析产教融合背景下中职工程测量课程改革的教育意义,从教材改革、教学方式改革、教学课时改革、教学观念改革、教学评价标准改革五个方面,论述产教融合背景下中职工程测量课程改革的实践研究策略,以期对相关教育人士带来有效借鉴。

中职建筑施工专业BIM技术人才的培养

分析了中职建筑施工专业BIM技术人才培养体系中存在着的问题,如教学内容陈旧、教学方法固定、课程体系安排不合理等。为解决这些问题,学校需要整合政府、社会等方面的力量,构建高水平的师资队伍,完善实习体系,并提出了BIM技术人才培养的具体对策,进而为社会培养出更多高素质、高水平的建筑型人才。

项目教学法在“建筑工程主体结构施工”课程中的应用

随着建筑工程专业教学的不断深入,主体结构施工的教学内容日益受到关注。由于建筑工程的特殊性,需要采用适当的教学方法,才能让学生更好地掌握主体结构施工方面的专业知识。项目教学法是通过相互协作,完成一个具体项目,非常符合建筑工程专业的学生,适合主体结构施工教学。因此,以"建筑工程主体结构施工"课程为例,从项目教学法的角度,分析教师在实施项目教学时的案例选择及应该注意的问题。