试论高职高专教育毕业生质量标准

本文详细地论述了什么是高职高专教育的毕业生质量标准和为什么要制定毕业生质量标准以及制定毕业生质量标准的原则、毕业生质量标准的内容及方法。

高职高专教育的课程改革应该抓住的几个根本问题

本文结合目前我国高职高专教育教学改革的实际,分析论述了课程改革应该抓住的几个根本性问题:对课程概念的理解,对课程内容的理解,对高职高专教育课程开发与改革的理解,并提出了作者对处理好这些问题的初步见解,希望能对高职高专教育的课程改革有所启示。

高等工科职业教育的技术实践课程

从高等工科职业教育技术实践课程的含义出发 ,较系统地论述了技术实践课程的功能、类型、课程设置及技术实践课程的体系。

论高等职业教育的课程标准

本文以高等职业教育课程标准概念为出发点,针对高等职业教育的特点,本着以培养学生能力为主的原则,论述建立高等职业教育课程标准的必要性、课程标准的基本特征、课程标准的构成以及建立课程标准的原则与方法。

计算机应用技术专业教学改革的基本思路

简单介绍北京联合大学计算机应用技术专业教学改革的基本思路 ,阐明了计算机应用专业在理论指导下的高职教学模式 ,理论知识教学体系、实践教学体系、素质教育体系、专业课和技术技能质量标准及其考核标准。

高等职业教育的教材

从广义教材概念出发 ,结合高等职业教育教学基本特征 ,简要论述了高等职业教育各类课程教材的基本特征 ,主要形式 ,并提出了编写教材的几项原则。

编写大学物理标准化作业的初步尝试

本文是我们近三年来对大学物理习题作业进行改革的初步总结。文章论述了对我国物理作业传统模式进行改革的必要性;介绍了我们的改革措施;阐述了我们编写的《大学物理标准化作业》的特点及已经取得的教学效果。

四、专科物理教学比较研究

4.1 中外专科物理课堂教学比较 本文利用美国、德国、北欧一些国家的专科层次物理教学资料及作者在美国和中国的教学体会,对东西方(分别以中国、美国为代表)专科物理教学进行了比较研究。文章从学生、课时、课程内容、教学材料和教学方法等方进行比较,并在此基础上对如何改进我国的高工专物理课堂教学,使之适应二十一世纪的需要,提出作者的看法。