中山医学大学医学院如何推动问题导向学习

自1990年起,中山医学大学医学院根据办学的宗旨、世界医学教育改革的潮流及自身条件,选定推动问题导向学习(Problem-based learning;PBL-)、基础及临床课程整合(Integration of basic and clinical sciences)及成立教师成长中心(Center for Faculty Development;CFD)为本校教改之主轴。有关推动问题导向学习部分,历经(1)探索期(1994～2000):包括观察及学习国内外医学院校引入PBL的过程与经验。本期关键因素包括政府教改政策与评鉴指标,他校实施成果和本校改革决心与条件。(2)准备期(2000-2002):包括促成师生共识,小组老师之训练,教案之撰写与审查,课程整并与学生小组化安排。本期关键因素为教师间共识与其权益维护,课程整合及学习相关配合措施,并为医学预备科学生安排PBL先导课程(学习法与循证医学)。(3)实施期(2000～2004):包括选择高年级临床医学课程率先实施,学生与小组老师分组,实施时段与空间安排以及课程评价。本期关键因素在于实施小组学习的配套措施是否适当。(4)扩展期(2004-2006):将PBL自临床课程延伸至基础医学课程及医学人文课程。此期关键在于基础医学与人文课程老师的共识、教师训练与奖励措施,基础医学课程的整并及PBL计划的评价与改进。(5)精进期(2006～):预计建构PBL网络学习资源与规划在线实施PBL,并完成发展医学教育的器官化模块课程及其配套的PBL和临床技能训练。本校推动PBL的经验,认为PBL,是医学教育中良好的学习模式之一,可行性高且受到学生欢迎,但路途需步步为营,采取渐进改革,并争取老师与同学的认同是实施的关键。

水利水电建设对生态环境影响初探

在水工建筑物的建设过程中,大量的基础开挖、洞挖、边坡开挖、建筑材料料源开挖及工程弃渣等极大地改变了原有的自然地形、地貌,使生态环境受到影响,与建设生态环境友好的大型电站工程的要求不相适应。通过某些水工程项目建设,论证为减少工程对生态环境影响的一些技术措施及大坝建设对环境改善的积极贡献。

分层注浆法在回填土地基中的应用

回填土地基由于堆填时间较短,存在土质疏松,不均匀,压缩性高,承载力低,浸水湿陷的特点,但在这类地基上修建工程可以充分利用土地资源和改善周边的水土环境。以南平市某变电所为例,介绍钻孔分层注浆法在加固填土地基中的应用,着重阐述分层注浆施工的施工工艺和施工方法。

论堤防工程混凝土预制块护坡的施工

结合闽江下游堤防工程混凝土预制块护坡施工,论述混凝土预制块护坡施工与质量控制方法。

浅谈爆破对水电枢纽工程高边坡的影响

阐述水电工程爆破面临的高边坡、保护层开挖的工程特点,提出了技术处理措施和应采用的安全判据和控制标准。

施工项目成本目标编制与过程控制

施工项目的成本控制已经成为项目工程施工过程管理的核心工作。该文就项目施工的成本组成因素(人工费、材料费、机械费及管理费等)在项目施工过程中的成本目标编制与过程控制进行阐述,供参考。