谈地理课堂教学的设问艺术

地理课堂教学要造成学生如饥似渴的探索知识的良好风气,必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,要不断通过探索设问教学的途径,左右课堂教学态势,达到问之切中要点,答之恰到好处,论之有据,使教学生动活泼,富有成效。按设问所处的阶段和目的,大体可分为如下10类。

地理幻灯片的制作

一、幻灯片的材料选择:选用薄的塑料纸,制作简单,不必加边框,描图时看得清,放映时亮度大,线条清晰,色彩鲜艳。用后装入信封或夹在杂志、书籍中即可。使用时如出现皱纹,只要用薄玻璃压平就可以了。二、幻灯片的规格:大小最好一致,通常是12×16厘米左右,不仅便于保存,使用时可以固定于幻灯机位置,不用再重新调整焦距和更换幻灯机位置。