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在音乐教学中培养学生的情感
1
作者
林丽爽
《大连教育学院学报》
2011年第4期86-86,共1页
音乐教育家达尔克罗兹说:“音乐的本质在于对情感的反映,对音乐的学习与其说是一种智力过程,不如说它是一种情感——审美体验.”心理学认为,情感是主体对事物能否满足事物和精神需要而产生的一种心理体验。而音乐是被世人誉为最具...
音乐教育家达尔克罗兹说:“音乐的本质在于对情感的反映,对音乐的学习与其说是一种智力过程,不如说它是一种情感——审美体验.”心理学认为,情感是主体对事物能否满足事物和精神需要而产生的一种心理体验。而音乐是被世人誉为最具情感的艺术。《中小学音乐课程标准》对音乐课程的定位是:“音乐课程是以音乐艺术为载体、以审美教育为核心的基础课程”。新理念的提出突出并强化了音乐教育的审美核心。
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关键词
音乐教学
情感
学生
培养
课程标准
审美体验
音乐艺术
心理体验
下载PDF
职称材料
浅谈高中思想政治教学
2
作者
林丽爽
《学周刊(上旬)》
2013年第1期35-35,共1页
现代社会对未来人才的要求越来越高.无论是基础知识还是综合能力都要相当硬才能更好、更快地适应这个社会.并为社会做出自己的贡献.政治教育作为学科教学中最为联系实际的科目.在教学中教师不但要重视基础知识的牢固掌握.更要重视...
现代社会对未来人才的要求越来越高.无论是基础知识还是综合能力都要相当硬才能更好、更快地适应这个社会.并为社会做出自己的贡献.政治教育作为学科教学中最为联系实际的科目.在教学中教师不但要重视基础知识的牢固掌握.更要重视理论联系实际.并要培养学生的实际分析能力和综合能力。作为一名政治教师.在教学中如何才能更好地完成教学目标.为未来的社会培养出更加优秀的人才呢7通过总结自己长期的教学经验.笔者认为教师最起码要做到以下两点。
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关键词
思想政治教学
现代社会
高中
理论联系实际
政治教师
综合能力
基础知识
未来人才
原文传递
题名
在音乐教学中培养学生的情感
1
作者
林丽爽
机构
庄河市第三十五初级中学
出处
《大连教育学院学报》
2011年第4期86-86,共1页
文摘
音乐教育家达尔克罗兹说:“音乐的本质在于对情感的反映,对音乐的学习与其说是一种智力过程,不如说它是一种情感——审美体验.”心理学认为,情感是主体对事物能否满足事物和精神需要而产生的一种心理体验。而音乐是被世人誉为最具情感的艺术。《中小学音乐课程标准》对音乐课程的定位是:“音乐课程是以音乐艺术为载体、以审美教育为核心的基础课程”。新理念的提出突出并强化了音乐教育的审美核心。
关键词
音乐教学
情感
学生
培养
课程标准
审美体验
音乐艺术
心理体验
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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职称材料
题名
浅谈高中思想政治教学
2
作者
林丽爽
机构
河北省石家庄市矿区中学
出处
《学周刊(上旬)》
2013年第1期35-35,共1页
文摘
现代社会对未来人才的要求越来越高.无论是基础知识还是综合能力都要相当硬才能更好、更快地适应这个社会.并为社会做出自己的贡献.政治教育作为学科教学中最为联系实际的科目.在教学中教师不但要重视基础知识的牢固掌握.更要重视理论联系实际.并要培养学生的实际分析能力和综合能力。作为一名政治教师.在教学中如何才能更好地完成教学目标.为未来的社会培养出更加优秀的人才呢7通过总结自己长期的教学经验.笔者认为教师最起码要做到以下两点。
关键词
思想政治教学
现代社会
高中
理论联系实际
政治教师
综合能力
基础知识
未来人才
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
在音乐教学中培养学生的情感
林丽爽
《大连教育学院学报》
2011
0
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职称材料
2
浅谈高中思想政治教学
林丽爽
《学周刊(上旬)》
2013
0
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