外贸企业发展跨境电商的现状及标准化发展对策分析

互联网行业的迅猛发展为企业贸易进出口提供了新机遇,对外贸易进入数字化发展阶段,由此催生出跨境电商行业。近年来我国政府不断推出相应政策赋能跨境电商产业发展,跨境电商企业的发展势头良好,未来也将迎来良好发展机遇。但在访谈过程中,多家企业谈到了关于国际经济不稳定的环境、企业面临激烈的竞争、物流成本的增加、跨境电商人才缺口大等困境。为此,本文通过文献分析和调查研究方法,研究了跨境电商行业的现状以及企业面临的困境。提出了进行多元化市场布局、提升智能制造水平、加强跨境电商供应链整合能力、政校行企协同共建多元化育人平台的标准化发展对策。

课程思政视阈下商务英语写作混合式教学模式的实践与研究——以茶文化的主题写作为例

随着科技的发展,互联网技术正在改变着社会中的各个领域,完全依赖于互联网技术的行业也相继产生。教育领域受到互联网技术的影响,出现越来越多网络化的交互教学活动,各级各类学校都在对线上线下混合式教学模式进行探索。本文从线上线下混合式教学模式应用于商务英语写作课的必要性和优势入手,以茶文化的主题写作为例,探索如何融思政元素于混合式教学模式的应用与实施,提高高职商务英语写作课堂的教学效率以及学生的综合素质。

基于跨文化能力的高职英语教学改革——以茶文化为例

语言是一切沟通的桥梁,其中,语言和文化沟通是紧密相连的,语言承载着文化,文化需要用语言去沟通。随着全球一体化不断在推进,各国的文化正在通过多种多样的方式在世界传播,英语作为一门世界通用性语言,在文化沟通中起着重要的角色。对于高职英语专业的教学中,不仅要让学生掌握基本知识,还要培养英语的交际能力,以及英语所包含的文化,从而提升跨文化沟通能力。本文主要研究在跨文化背景下高职英语教学的文化渗透,以茶文化作为切入点。

高职英语教学中教师课堂反馈语的调查研究——一项基于真实语料的话语分析

本研究主要以输入理论、课堂互动理论、以及情感过滤理论为依据,采用课堂观察法,调查新手、熟手和专家型教师在英语课堂中使用反馈语的情况,并通过访谈了解教师对于使用课堂反馈语的观点和看法。基于调查结果,本研究为提高高职英语教师反馈语质量,提高课堂教学的有效性提供一些建议。

大数据驱动下“互联网+商务英语”教学模式创新

在大数据时代背景下,"互联网+教育"为商务英语的教学模式提供了新的方式。本文通过研究当前高等职业院校商务英语的教学现状,结合当前国内实际现状,在大数据信息技术应用背景下对教学现状及改革策略做出研究分析,寻求提高教学效果的方法和策略,期待通过改革商务英语教学方法,提高当前职业院校学生的综合素质和英语交流表达能力。

高校英语教学互动中教师反馈语对学生口语输出影响的实证研究

教师的教学反馈行为是教学中不可或缺的环节。教师在课堂上常常不能很好地尊重学生的回答以及思考学生课堂交流的意愿。通过针对性和多样化的反馈语,教师可以进一步引导学生进行课堂表达,从而促进师生互动。本研究采用实验法,选取12名英语水平相当的学生,分为三组进行教学对比试验,每组施以不同的反馈类型,分析实验前后学生的口语成绩差异,借助统计软件SPSS从流利度、词汇的丰富、语法的正确以及语音四个方面进行统计分析。实验结果验证了教师的反馈策略和技巧有助于提高学生口语水平的效果,并提出能促进学生接受"可理解性输入"的反馈语。

外籍教师对培养学生英语学习自主性的影响——基于S学院两名学生的个案研究

本文运用质的研究方法,对S学院两位英语专业的应届毕业生进行访谈,以探索外籍教师在促进学生英语学习自主性方面是否有影响,以及学生是如何看待这些影响的。研究发现,外籍教师对学生的学习兴趣、学习能力、学习信心等方面均有较大影响,其对中国教师教学方法的改革具有一定的借鉴意义。