中国南方紫花苜蓿引种适应性研究进展

主要对苜蓿在南方引种适应性的研究作了概述,着重指出了紫花苜蓿在中国南方种植面临的高温、高湿、酸性土壤以及病虫害等问题,并为苜蓿南方引种提出了相关建议。

复合饲料添加剂对母猪生产性能及生化指标的影响

试验研究了由菟丝子、山楂、甘草、女贞子、大豆黄酮、低聚木糖和博落回散等组成的复合饲料添加剂在不同浓度下对母猪生产性能及其生化指标的影响。研究选择24头3~5胎龄长大二元母猪,于妊娠期第91 d至断奶后发情,在其日粮中按0(空白组A组)、3.6 kg/t(B组)、5.4 kg/t(C组)和7.2 kg/t(D组)的浓度添加。结果表明:生产性能方面,当添加浓度超过5.4 kg/t时,母猪的便秘问题得到显著改善(P<0.05),所产仔猪的腹泻率显著下降(P<0.05);按7.2 kg/t水平添加时,母猪的产程和断奶发情间隔时间显著缩短(P<0.05);随着添加量的增加,断奶仔猪的体重显著提高(P<0.05),分别比对照组仔猪提高了1.70%、5.28%和6.83%;复合饲料添加剂可以有效抑制妊娠母猪肠道中有害菌的增殖,添加水平超过5.4 kg/t时可以显著抑制大肠杆菌的增殖(P<0.05),添加复合饲料添加剂显著降低沙门氏菌的增殖(P<0.05);由于胎儿不断发育造成肠道挤压,复合饲料添加剂不能完全解决肠道微生物增殖问题;在初乳质量方面,复合饲料添加剂达到5.4 kg/t时可以显著提升初乳中IgG含量,达到7.2 kg/t时显著促进Ig A的含量(P<0.05),但各组对Ig M无显著影响(P>0.05);复合饲料添加剂在母猪日粮中浓度的提高可使GSH-Px浓度有提升趋势,当浓度达到5.4 kg/t时,其浓度较空白组有显著差异(P<0.05);试验各组MDA浓度较空白组显著降低(P<0.05),但各组间差异不显著(P>0.05),B、C和D各组比空白组分别低7.02%、6.62%和7.83%;SOD活性随着复合饲料添加浓度的提高显著提升(P<0.05),而血清中CAT活性在浓度达到5.4 kg/t时具有显著差异(P<0.05)。因此,研究认为,复合饲料添加剂的推荐浓度为7.2 kg/t,若养殖水平较高的情况下,可以适当减少用量。

藏香猪的养殖现状及其开发利用——以湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县为例

藏香猪常年生活在山林里,以林区丰富的野生植物为食,氨基酸、微量元素含量高,肉质细嫩,脂肪含量低,瘦肉率高达40%以上,肉质优良,营养价值高,在当前肉食品市场中,具有较高的经济价值和广泛的发展前景。该文对藏香猪的外形特点、生产性能及在龙山县的饲养管理养殖现状进行了调研分析,对藏香猪的开发利用提出了相关建议,为藏香猪在湘西地区的进一步发展提供思路。

不同秋眠级紫花苜蓿品种耐热性研究

紫花苜蓿是我国一种重要的豆科牧草,具有秋眠特性,同时耐高温能力较差。本文旨在对紫花苜蓿的秋眠性与耐热性之间的关系做分析研究,为我国南方地区紫花苜蓿的引种提供参考依据。本试验选择了具有不同秋眠级的8个紫花苜蓿品种,测定其在高温胁迫下的相对电导率、丙二醛含量、过氧化物酶活性等生理生化指标,经分析发现,紫花苜蓿的秋眠级与耐热性之间没有必然联系。

以就业为导向的畜牧兽医专业教学改革研究

近几年来,我国畜牧行业发展迅速,故而培养、培育专业的畜牧兽医人才则是各大职业院校需共同承担的社会职责。在相应的畜牧兽医专业教学改革工作中,应当基于学生职业能力的培养训练,以就业为教学导向实现教育目标。具体分析以就业为导向的畜牧兽医专业教学改革措施,旨在为广大教学同仁提供参考思路。

6个紫花苜蓿品种在湘北地区引种种植的生产性能比较

为全面研究紫花苜蓿的产量性状、品质特性及品种适应性,采用灰色关联分析方法对6个紫花苜蓿品种在湘北地区的引种表现进行综合评价,考察指标为干草产量、株高、分枝数、叶茎比、粗蛋白含量、中性洗涤纤维含量和酸性洗涤纤维含量。结果表明,干草产量对综合评价的贡献最大,其次是粗蛋白含量;6个紫花苜蓿品种中CW403的综合生产性能表现最优,SIMA575表现最差。这说明CW403较适宜在湘北地区引种种植。

Ca^(2+) Fe^(2+) Mg^(2+) Zn^(2+) Na^+ K^+对哺乳仔猪乳糖酶活力的影响

乳糖和矿质元素是哺乳仔猪十分重要的营养素,对7日龄的哺乳仔猪乳糖酶研究结果表明:哺乳仔猪乳糖酶的酶活力常数是65.825μg(ONP)/mL.m in,矿质元素钠、铁和钙能促进乳糖酶的酶活力。

涉农专业工学结合环境下校企合作探究——以岳阳职业技术学院为例

高职院校实行工学交替、产教一体,专业对接产业,服务地方经济建设,校企双方相互支持、彼此渗透、双向介入、优势互补、资源共享、利益双赢,既是实现人才培养目标的重要保障,也是实现职业教育与企业管理现代化,促进教育和生产可持续发展的重要途径,涉农专业的校企合作可充分依托地方企业的技术设备和生产管理优势,将人才培养与企业的生产需求紧密结合,构建切实可行的工学一体化校企合作模式。

植物甾醇对猪生产性能、免疫指标及不同组织Wnt1基因表达的影响

试验研究植物甾醇对猪生产性能、免疫指标及Wnt1基因表达的影响。选择240头"杜×长×大"三元猪,公、母各半,将试验猪随机分为4组,每组6个重复,每个重复10头试验猪。分别在日粮中添加0、100、200、300 g/t植物甾醇,按照植物甾醇添加量依次命名为A(对照组)、B、C、D组。试验期50 d。结果显示,B、C、D组试验猪末重显著高于对照组(P<0.05),平均日增重(ADG)、平均日采食量(ADFI)均极显著高于对照组(P<0.01),但料重比(F/G)显著低于对照组(P<0.05)。眼肌面积(LMA)随着植物甾醇的添加量提高而极显著升高(P<0.01)。与对照组对比,试验组血清免疫球蛋白A(IgA)显著提高(P<0.05),免疫球蛋白G(IgG)含量极显著提高(P<0.01),免疫球蛋白M(IgM)含量无显著差异(P>0.05)。试验组猪血清中总超氧化物歧化酶(T-SOD)活性极显著高于对照组(P<0.01),谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活性、总抗氧化能力(T-AOC)显著高于对照组(P<0.05),血清丙二醛(MDA)含量显著降低。试验组育肥猪的肝脏与背最长肌中Wnt1基因的相对表达量均极显著高于对照组(P<0.01),并且随着植物甾醇添加量的提高呈上升趋势。研究表明,本试验条件下,建议在猪日粮中添加100~200 g/t植物甾醇。

坪用紫羊茅引种选育研究进展

紫羊茅是羊茅属中用于草坪草最广泛的草种之一,它具有优良的坪用性状和较强的耐荫性,并且耐粗放管理,近几年来在我国广泛用于休闲娱乐、绿地、观赏和环境保护。本文综述了坪用紫羊茅引种选育的研究进展,指出我国在这一方面研究中存在的问题和今后的发展方向。

羊粪无害化处理及其综合利用

随着羊产业的扩大,羊粪引起的环保问题日益严重,本文就羊粪如何变废为宝提出物理方法、生物方法、化学方法、生态方法解决途径,并对羊粪利用前景提出看法。

公猪场人工采精操作技术方案

从饲养公猪的日常管理入手,详细介绍了公猪采精所需要的准备工作,人工采精方法、精液品质检测及公猪精液的运输。为现代化公猪场精液采集规范提供借鉴意义。

小学语文教学应注重“自由表达”

鼓励学生自由表达，说自己想说的话，写自己感兴趣的事，有利于激发学生的习作欲望，发展学生的个性，形成个性化作文。所谓的个性化作文，就是提倡珍视学生个人的独特感悟，力求让学生表达自己对自然、社会、人生的真切体验。也就是学习用笔描写自我观察到的一种生活，一种发现，一种现象；抒写自我的一种随想，一种感悟，一种情愫。学生的这种自由表达的习作，离不开教师的个性化指导。教师应利用一切可以挖掘的资源，及时地捕捉训练契机，在灵活多样的指导中，启迪学生的思维，引导学生发现、感悟，培养语感，培养评价能力，从而促进学生作文自由表达能力的发展。

在《桂林山水》一课的教学中渗透美育因素

美不仅可以滋养人的感情，而且也可以哺育着人的理性，培养人的创造力，并在较深的意义上造就完善的人格和高度发展的个性。人教版语文教材中的《桂林山水》一文，借助美的语言、美的景色演奏出了一曲美的旋律，从而表达了作者对桂林山水美景的喜爱之情。学习这篇课文，我们应该在丰富的语言实践活动中深切地体验语言文字的内涵，悟出言中之意，文中之情，逐步培养学生的审美情趣。

浅谈高中英语学科核心素养下的文本阅读教学

随着教育的改革和推荐,英语学科已经从注重“教”的过程转化成了注重培养学生们如何“学”的教育理念。各学科的核心素养培养也越来越受到广大师生的高度重视,作为英语学科也是如此,老师们在平时的任课过程中都开始注重穿插培养学生的核心素养,例如在讲解知识点,讲解练习题的时候都会涉及到核心素养的培养,今天我就在这里针对英语学科在核心素养下的文本阅读教学的策略。

浅谈如何在高中英语教学中融入信息技术

随着信息技术的发展,当前社会已经步入了信息时代,高中教师想要在信息时代中开展高效英语教学,就要将信息技术融入实际的教学中,来辅助教学的开展并切实提升教学的质量。那么,教师应该如何在高中英语教学中应用信息技术?本文从创设情境、设计游戏、师生通讯、重点教学、思维导图、丰富阅读、创新教学七个方面入手,阐述了如何在高中英语教学中应用信息技术。