自制多功能可控温婴儿车在新生儿外出检查中的应用分析

[目的]探讨自制多功能可控温婴儿车在新生儿外出检查中的应用效果。[方法]选取160例需要外出检查的新生儿作为研究对象,按照随机数表法将其分为对照组和观察组,对照组使用普通婴儿车运送,观察组使用自制多功能可控温婴儿车运送,观察两组外出检查前半小时及外出检查结束返回病房时体温、心率、呼吸及血氧饱和度的变化。[结果]新生儿经外出检查后对照组体温、心率、呼吸以及血氧饱和度波动较大,而观察组基本保持恒定,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。[结论]新生儿外出检查时应用自制多功能可控温婴儿车,能够将新生儿安置在温度适宜的环境中,达到有效维持新生儿生命体征平稳的目的。

品管圈对提高儿科桡动脉穿刺成功率的效果观察

目的:探讨分析品管圈对提高儿科桡动脉穿刺成功率的应用价值。方法:实施品管圈活动之前对我科内桡动脉的穿刺情况进行分析调查,根据原因采取相应的整改措施,按照品管圈程序开展实施、确认效果,对比品管圈实施前后的桡动脉穿刺成功率。结果:实施品管圈之后的桡动脉穿刺成功率(81.6%)显著高于实施品管圈之前(55.2%),P<0.05,差异具有统计学意义。结论:实施品管圈可显著提高桡动脉的穿刺成功率,值得临床推广应用。

循证护理在EV71型重症手足口病并脑炎患儿中的应用

目的探讨循证护理在EV71型重症手足口病合并脑炎患儿中的应用效果。方法选取我院2012-02—2015-02收治的120例EV71型重症手足口病合并脑炎患儿为研究对象,按就诊顺序平均分为观察组和对照组,对照组给予常规护理干预措施,观察组给予常规护理干预联合循证护理干预,对比2组患儿治疗效果。结果观察组显效率、有效率、无效率及总有效率分别为58.33%、36.67%、5.00%和95.00%,与对照组的33.33%、40.00%、26.67%和73.33%相比,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿的住院时间(8.5±2.5)d,对照组为(12.0±3.0)d,两者相比差异有统计学意义(P<0.01)。结论循证护理在EV71型重症手足口病合并脑炎患儿的治疗中能够显著提高治疗效果,缩短住院时间。

多元化护理在鼻窦炎鼻内镜术后患者中的效果及对睡眠质量的影响

目的:分析多元化护理在鼻窦炎鼻内镜术后患者中的效果及对睡眠质量的影响。方法:选取2021年3月至2022年5月福建三明市大田县总医院综合科收治的接受鼻内镜手术治疗的鼻窦炎患者96例作为研究对象,按照随机数字表法随机分为对照组和观察组,每组48例。对照组实施基础护理,观察组实施多元化护理。比较2组术后恢复质量、睡眠与情绪指标以及并发症发生率。结果:护理前,2组症状、黏膜形态评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组评分均显著低于对照组(P<0.05)。护理前,2组睡眠、情绪指标比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组HAMA、HAMD、PSQI评分均显著低于对照组(P<0.05),观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:在鼻窦炎鼻内镜术后给予患者多元化护理可显著改善其睡眠质量,缓解不良情绪,促进其术后恢复,降低并发症发生率,值得推广普及。

两种25-羟基维生素D测定方法的评价

维生素D不仅调节体内的钙磷代谢,而且有多种生物学作用。近年来,维生素D缺乏与肿瘤、Ⅰ型糖尿病、类风湿性关节炎等疾病的关系受到广泛关注[1-2],维生素D营养状况评价指标和方法也有了新的发展,但是目前仍然公认血清25-（OH）D检测是最佳指标。根据测定原理的不同,25-（OH）D的分析方法有酶联免疫法（ELASA）、放射免疫法（RIA）、色谱法等。

Fibonacci数的标准分解式中素因数11的指数

研究了Fibonacci数Fn的标准分解式中素因数11的指数与下标n的关系,证明了Fibonacci数Fn的标准分解式中素因数11的指数可由下标n的分解式中因数10的指数与11的指数来确定.

离子交换树脂的磺化改性及其应用性能研究

强酸性苯乙烯系阳离子交换树脂００１×７＃和Ｄ０１＃两种树脂分别进行了深度磺化改性，研究了改性前后的各种树脂的酯化催化活性和不同温度下的热稳定性。结果发现，改性后，树脂的催化活性明显提高，在低温场合下，改性树脂的热稳定性与未改性的树脂相近，但在高温场合下，改性树脂的热稳定性明显不如未改性的树脂。

全程护理干预在小儿支气管哮喘雾化治疗中的应用效果

目的探讨全程护理干预在小儿支气管哮喘雾化治疗中的应用效果。方法选取2010年3月—2013年3月梧州市红十字会医院收治的支气管哮喘患儿140例,随机分为A组与B组,各70例。A组患儿予以全程护理干预,B组患儿予以常规护理。观察两组患儿临床疗效、依从性、护理满意度及住院时间。结果 A组患儿总有效率高于B组,差异有统计学意义(P<0.05);A组患儿依从性良好率及护理满意度高于B组,差异有统计学意义(P<0.05);A组患儿住院时间短于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程护理干预在小儿支气管哮喘雾化治疗中的应用效果显著,可提高患儿依从性及护理满意度,缩短患儿住院时间。

综合护理在行持续性通气新生儿呼吸窘迫综合征患儿中的应用分析

目的:探究综合护理在行持续性通气新生儿呼吸窘迫综合征患儿中的应用效果。方法:选取新生儿呼吸窘迫综合征患儿100例,随机分成两组,对照组给予常规护理治疗,试验组给予持续性通气下综合护理治疗,比例两组的护理结果,分析持续通气下的综合护理效果。结果:两组患儿吸痰前SpO2均无统计学差异,P>0.05。比较两组吸痰后1min SpO2结果,试验组明显高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。试验组患儿机械通气时间和平均住院时间均明显少于对照组患儿,P<0.05,差异有统计学意义。试验组患儿VAP发生率及死亡率明显低于对照组,P<0.05,差异均有统计学意义。结论:综合护理在行持续性通气新生儿呼吸窘迫综合征患儿中的应用效果良好,明显提高了患儿的呼吸功能,降低了患儿死亡率。

让语文课堂返璞归真

＂课改决战于课堂＂。课程改革的一个关键点就是改革传统的课堂教学模式,打造灵活开放高效的课堂。课程改革给中小学的课堂教学带来了本质性的变化：灵活多样的教学策略代替了僵化的教学模式,生成性教学打破了课堂的安静,教学目标的多元化取代了知识技能的＂专制＂地位,教材由＂圣经＂转变为师生对话的文本,自主、合作、探究等多样化的学习方式取代了单一的知识灌输,教与学的关系正在发生根本性的转变。

HPLC法测定多维元素胶囊(16)中B族维生素的含量

[目的]建立以高效液相色谱法同时测定多维元素胶囊（16）中维生素B1、B2、B6和烟酰胺含量的方法。[方法]采用大连依利特YWGC18柱（150mm×4．6mm，10μm），流动相为甲醇-庚烷磺酸钠溶液（取0．2g庚烷磺酸钠加水溶解并稀释至500ml，加1．5ml三乙胺，用磷酸调节pH=2．3）（25：75）；紫外检测波长为275nm；流速为1．0ml／min。[结果]维生素B1、B2、B6和烟酰胺进样量分别在0．2403～1、922μg（r=0．9999）、0．1026-0．8208μg（r=0．9999）、0．1005-0．8040μg（r=0．9999）、0．9975-7．980μg（r=0．9991）范围内与峰面积积分值呈良好的线性关系；平均回收率分别为99．57％（RSD=0．35％）、99.26％（RSD=0．44％）、99．41％（RSD=0．56％）、99．77％（RSD=1．94％）。[结论]本方法操作简便，结果准确、可靠，可作为多维元素胶囊（16）的质量控制项目之一。

水工业自动化控制技术的发展趋势

工业自动化领域的发展趋势:控制系统的智能化、分散化、网络化及管理控制一体化。

也谈小学第一学段习作快乐教学

"万丈高楼平地起"这句话凸显了第一学段习作教学的重要性,更赋予低年级的语文教师强烈的使命感。如何让孩子实现从直白随意的口头表达到标准规范的书面表达的跨越,教师应在"乐"字上下功夫。鼓励孩子快乐积累,感受语言之妙;引导孩子快乐迁移,打开习作通道;带领孩子快乐体验,走进生活百科;激发孩子快乐表达,我手写我心;蹲下身来仰望孩子,给予快乐的评价;让低年级的学生快乐写话,易于动笔。

心灵的交汇可以如此美丽——关于习作评价的思考

习作评价是作文教学的重要组成部分,教师评改学生习作时,要听听习作语言背后的声音,辨辨语言的色彩,掂掂语言的份量,摸摸语言的＂体温＂,然后传递给学生阅读后的感受。如何让习作评价成为师生间心灵互动的桥梁？一、教师评价：＂授生以渔＂1.情感尊重方为美。学生的习作难免会出现各种问题,但每一篇都是他们的劳动成果,教师在批改时确实为难。要求学生改掉用错的标点符号、错别字、病句等毛病是势在必行的,但我们知道,学生需要一段过渡的时间。

“有疑”习作教学策略

习作贵“有疑”,教师需要更新观念,创设存疑的氛围,激发学生质疑的兴趣,引导学生质疑的方向,教给学生质疑的方法。山重水复“疑”有路,如何强化学生有所创见的问题意识和质疑问难的能力,是当前小学语文习作教学需要研究的重要课题之一。

阅读教学 以读为本

课改十年来，许多老师在多年的课堂教学中都领悟到语文素养的形成和发展绝不是“做”出来的，而是“读”出来的。以读为媒，以读为本，通过读，可以激发学生的读书兴趣，发展学生的语言和思维，培养学生的审美意识和审美情趣。

将“读”进行到底

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“2011年版课标”)指出,阅读教学应当注重培养小学生感受、理解、欣赏和评价等各种能力。语文课堂上,学生要通过各种形式的阅读来理解、记忆、吸收课文语言,掌握课文基本内容,感受课文核心情感,增强习作能力,从而提高课堂教学质量。

如何正确对待学生的课堂差错

课堂教学本身是具有情境性、生态性、即时性和不可预测性的,而学生又是一个个鲜活的生命体,因此课堂教学就呈现出丰富性,复杂性和多变性,出现问题是不可避免的。笔者认为应该正视学生的课堂差错,从四个方面着手变错误为资源,化腐朽为神奇。

电解锰渣综合利用研究进展

近年来,随着电解锰行业的飞速发展,其产生的大量废渣对环境的污染问题也日益突出。因此,对电解锰行业产生的废渣进行资源化利用成为近年来研究的热点。从理化性质及综合利用角度对电解锰渣进行了分析,为电解锰渣的资源化利用提供参考。

简述U-PVC管在供水管道中的应用

硬聚氯乙烯(UPVC)管材于1935年在德国开始生产,由于其特有的优点并随着加工技术的不断发展,管材质量逐渐提高,配套设备技术进一步完善,因而UPVC管发展迅速。到目前为止,UPVC管在供水行业中的应用日益广泛,这与它所具有的优异性能是分不开的。在德国,30年代生产的U-PVC管仍在给水管网中使用。