经颅磁刺激联合综合康复训练治疗小儿脑瘫的效果及对认知功能的影响

目的探讨经颅磁刺激联合综合康复训练治疗小儿脑瘫的效果及对认知功能的影响。方法收集2021年6月至2023年6月就诊于泉州市妇幼保健院·儿童医院的60例脑瘫患儿。按照随机数字表法分为对照组与观察组,每组30例。对照组予以综合康复训练治疗,观察组在对照组的基础上予以经颅磁刺激治疗。采用肌电图/诱发电位仪对中枢传导时间进行检测,并将体感诱发电位进行分级。使用脑瘫儿童精细运动能力评估量表(FMFM)评估运动功能,使用Gesell发育诊断量表(GDS)评估患儿认知功能。结果治疗后,观察组体感诱发电位分级比较,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组患儿FMFM和GDS评分均升高,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论小儿脑瘫患者采用综合康复训练联合经颅磁刺激治疗,有助于促进脑神经恢复,改善患儿认知功能和运动功能。

SDZ-Ⅱ型电子针疗仪原理与使用体会

本文分析了SDZ-Ⅱ型电子针疗仪的原理,说明主要器件的作用,针对故障进行处理,判别仪器正常与否,并加以改进。

小学音乐教学游戏化策略探究

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提倡音乐教学游戏化。教师应在《课程标准》的指导下,以学生为本,以教学内容为基础,发挥教学智慧,编创不同类型的音乐游戏,并应用于不同教学环节,生成游戏活动,调动学生学习兴趣。学生在玩中学,有助于掌握所学内容,发展想象力和创造力,增强课堂学习效果。鉴于此,文章以音乐游戏类型及其应用为重点,详细阐述小学音乐教学游戏化的策略。

科技共生与“乐”同行——微课对音乐教师专业发展的促进作用研究

随着网络信息技术的发展,大众已进入新媒体时代,传统音乐教学的形式和规则也悄然发生着变化。结合时代发展的需要,在新教育理念的影响下,追求高效的教育教学成为音乐学科探索的方向。国内开展微课研究已有多年,许多音乐教师结合自身学科特性,深入挖掘教材,从音乐课堂教学实际出发,积极参与研究、学习和微课制作。在为学生提供优质微课教学的同时,音乐教师自身也要具备整合资源、掌握网络教学和研究学科专业课题的能力。在探索微课教学的过程中,音乐教师可丰富和提升专业能力,积累宝贵的知识和经验。这对音乐教师的职业发展可起到积极的促进作用。

国有企业激励机制有效性的创新研究

国有企业应对市场变化能力下降、激励机制不健全、经营成本增长过快、经营风险加大、财务管理不规范等因素是我国国有企业的巨额亏损、破产、职工下岗的主要原因。文中揭示国有企业改制过程中的激励机制问题并提出对策思考。

川剧在小学音乐课中的应用研究实录

东风路小学，成都市一所普普通通的小学，面积虽小，但师资优良，尽管在上世纪建国初期就成立了这所学校，却一直没有形成鲜明的办学特色。近年来学校提出了“重建校园精神文化，提高师生人文素养，形成以德促教”的办学理念，于是，新的课题便应运而生。在2006年8月的一场全校教师大会上，校长将《川剧文化资源在学校艺术教育中的应用研究》课题一公开，

走近《猫》

师：大家这一周开不开心？我这周很开心，因为我们经历了一场运动会，今天又聚在一起。大家都赛出了自己的水平、赛出了风采。

以"图"导学,精设板书——思维导图在小学英语教学板书设计中的运用

思维导图(Mind Map/Thinking Map)是一种知识可视化工具.教师可将思维导图与教学板书设计相融合,找准"板眼",提供学习支架;围绕"关键词",细化内容,凸显词汇和句型;以"图"为媒,加强关联,从模仿到创作.运用这样的思维导图式板书,有利于学生把握学习的重难点,构建知识网络体系,促进学生有意义学习,形成自主学习.

国有林场经济合同管理的思考

目前,国有林场做为市场经济主体,不断涌现以经济合同方式确立“两权”分离状况下各方权利义务关系.本文试想结合国有林场工作实际,对经济合同管理方式的必要性,现状和存在问题,以及加强管理的若干思考三方面谈谈几点看法.