药物联合治疗的肠内营养

目的用肠内营养加药物治疗疾病为全市人民的生命健康服务。方法年龄分布为青年、中年、老年、临终的全部年龄阶段。。在积极用中西药治疗各种疾病的同时，根据不同病种，调节人体内糖、脂肪、蛋白质、维生素、无机物和水的代谢水平，治疗各种疾病，以促进病体早日康复。肠内营养已应用于内、外、妇、眼等科疾病。核心是，冠心病：禁食动物性脂肪。高血脂；禁食动物性脂肪，多饮绿茶。糖尿病：限制糖的摄入。痛风：限制肝、脑、肾含嘌呤高的食物。尿毒症：严格限制蛋白质的摄入，以糖为主。肺心病：限制食盐的摄入。胃十二指肠溃疡：减少酸(醋)、辣等刺激性食品。胆囊炎：少食油，禁食油炸食品。结肠炎：减少海鲜、牛奶。贫血：多食菠菜、蜂王浆等。外伤补充大量优质蛋白质、维生素。不孕：多吃海鲜、蜂王浆等；骨质疏松补钙、多食动物骨骼汤、肝脏。结果四科各系统疾病，通过肠内营养治疗，都促进了该病病程的稳定与康复。结论通过增加或减少不同的营养物质，以尽快纠正疾病所造成的失调，使其恢复到近似原人体内正常水平的过程，达到体内物质的新的动态平衡。

深度学习下数学大单元教学

随着我国教育政策的不断调整和改革,以及新课程标准的发布和执行,小学数学在教学过程中也逐步改变传统的注重知识传授、忽略能力培养的教学模式,向着有助于小学生深度学习的大单元整体教学方向转变。大单元教学旨在全面提升小学生的数学核心素养,为更高阶段的数学知识与技能学习打下良好的教育基础。因此,本文主要针对深度学习下数学大单元教学的实施价值及项目化、翻转式和分层式的大单元教学策略展开论述。

浅论学前教育的可持续发展途径

如今,随着科学技术的迅猛发展,人们意识到教育发展的重要意义,尤其关注教育的初始阶段———学前教育的发展。从各门各类的儿童兴趣班到愈发完善的幼儿园等教育机构的发展,我们可以看到学前教育蓬勃发展的喜人形势。随着人们愈发重视学前教育的可持续发展,我们不禁要问:“如何才能提高学前教育质量,促进其可持续发展?”为此,笔者将从社会机制、幼儿园师资团队发展、教师专业化成长这三个不同的视角,探讨学前教育可持续发展的途径。