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挖掘课文资源,提升语言表达水平
1
作者
林亚钟
《中国校外教育(中旬)》
2012年第4期7-7,共1页
文学的第一要素是语言。因此,在语文阅读教学中,我们应充分挖掘课文中的精彩词、句、语段,让学生乐于赏析,积极积累,灵活运用,真正内化进入自己的语言仓库,并能在需要时招之即来,呼之即出,确实提升学生的语言表达水平!
关键词
语言表达能力
欣赏品味
内化积累
实践运用
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职称材料
题名
挖掘课文资源,提升语言表达水平
1
作者
林亚钟
机构
厦门市同安区阳翟小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2012年第4期7-7,共1页
文摘
文学的第一要素是语言。因此,在语文阅读教学中,我们应充分挖掘课文中的精彩词、句、语段,让学生乐于赏析,积极积累,灵活运用,真正内化进入自己的语言仓库,并能在需要时招之即来,呼之即出,确实提升学生的语言表达水平!
关键词
语言表达能力
欣赏品味
内化积累
实践运用
分类号
G623.202 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
挖掘课文资源,提升语言表达水平
林亚钟
《中国校外教育(中旬)》
2012
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