初中语文作文有效性教学的研究

初中阶段学生经过小学阶段作文训练，初步掌握了写作技巧，能完整地叙述一件事，但存在着立意简单，选材老套，平铺直叙，缺少描写等问题。因此，教师在作文教学中予以方向指导，提高学生写作能力，提升作文格调品味就显得十分重要。

浅议对语文“后进生”的教学策略

进入八年级上学期，一部分学生的语文成绩退步得越加厉害，语文成绩从七年级时的100来分（满分150分）退到九十几分甚至是不及格。是因为八年级语文的知识难度较大、对能力的要求更高导致的吗？是，也不尽然全是。与七年级的语文学习相比，八年级的语文学习确实对知识、能力提出更高的要求，但仔细观察退步学生学习语文的状态，就会发现：课堂上为求知而闪动的双眼不见了.

将语文课堂上出“语文味”

语文课堂要上出“语文味”,教师要引导学生涵咏品味教材的字词、句子、谋篇结构、情感价值等方面.“语文味”的课堂,既是书声琅琅的,又有援疑问难的深层探究,让学生形成专题研究,拓展课堂的深度和广度.