“双减”政策下小学游戏化评价的有效性分析

游戏化评价作为一种创新的教育评价方式,旨在通过融入游戏元素和机制,提高学生的学习兴趣和积极性,同时减轻学生的学业负担,符合当前“双减”政策的精神和要求。深入探讨“双减”政策下小学游戏化评价的实践方式及其效果,总结了游戏化评价的实践经验和存在问题,并提出了相应的改进措施。研究结果表明,游戏化评价在“双减”政策下的小学教学中具有积极的意义和价值,能有效提升学生的学习参与度,促进学生全面发展。

“双减”下小学“游戏化”的非纸笔化学业评价改革创新与实践

随着教育改革的不断深入,传统的纸笔测试评价方式已经不能完全满足现代教育的需求。特别是在“双减”政策背景下,小学教育教学面临前所未有的挑战和机遇。如何在保证学生学习效果的同时,减轻学生的学习压力,提升学生的综合素质,成为教育工作者需要解决的问题。介绍了广西壮族自治区北海市第二实验学校探索非纸笔化学业评价方式,开展以游戏化方式激发学生兴趣、减轻学生学业负担的校本实践,通过深入探讨“双减”政策背景下小学“游戏化”的非纸笔化学业评价的改革创新与实践,提出科学、有效的评价策略和方法。

分光光度法测定水中十六烷基三甲基溴化铵

[目的]建立测定水中十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)的新方法。[方法]在弱酸性的HCl-NaAc缓冲介质中,CTAB与刚果红反应,形成离子缔合物时,刚果红发生褪色,最大褪色波长在515nm。[结果]在最大褪色波长处,CTAB在0～12μg/ml范围内遵守比尔定律,检出限为0.40μg/ml。[结论]方法具有较高的灵敏度和良好的选择性,用于水样中CTAB的测定,结果满意。