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题名合理安排和调节体育课运动负荷的几点思考
被引量:2
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作者
林介扬
林顺南
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机构
齐鲁理工学院
福建省华安一中
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出处
《运动》
2016年第9期118-118,120,共2页
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文摘
体育课运动负荷是指学生在体育课堂上身体所承受的生理负荷。如何正确理解和实施运动负荷在体育教学中至关重要。本文以区别对待、发展、弹性和变化视角为出发点,阐述如何合理地安排和调节体育课运动负荷。
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关键词
体育教学
运动负荷
合理
思考
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分类号
G807.0
[文化科学—体育训练]
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题名体育教学中的安全教育策略
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作者
林介扬
林顺南
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机构
齐鲁理工学院
福建省华安一中
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出处
《体育师友》
2016年第4期16-18,共3页
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文摘
体育教学中对学生实施安全教育的策略有很多,文章尝试从让学生听安全教育专题讲座、形成安全技能、体育教师在安全教育中的角色以及在体育教学中渗透安全教育等方面的安全教育策略进行阐述.
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关键词
体育教学
安全教育
教师
策略
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分类号
G807.02
[文化科学—体育训练]
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题名关注体育教学中几个学生群体
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作者
林介扬
林顺南
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机构
山东省齐鲁理工学院
福建省华安一中
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出处
《运动》
2016年第17期69-70,共2页
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文摘
体育教学是一个集体活动的过程,强调的是团队合作意识。这个集体由教师和学生组成,有重点地关注这个集体中某些学生群体,对于体育教学活动来说具有积极的作用。
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关键词
体育教学
学生
关注
群体
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分类号
G807.0
[文化科学—体育训练]
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题名让学生动起来 着力点在哪儿?
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作者
林顺南
林介扬
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机构
福建省华安一中
齐鲁理工学院
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出处
《体育师友》
2016年第1期58-60,共3页
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文摘
在学校体育教育教学过程中如何让学生自主地参与到体育中来一直是个值得探讨的话题,文章侧重从建立健全学校体育工作制度、开展学校体育竞技运动、激发学生体育兴趣和举行公益性体育活动四个着力点阐述让学生动起来。
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关键词
学校
体育教育
学生
运动
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分类号
G807.3
[文化科学—体育训练]
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