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浅议学生作文基本功训练的内容
1
作者
林令梅
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2012年第5期63-64,共2页
周正逵先生把作文教学难的原因归纳为两个:一是认识上的模糊,二是训练上的盲目。所谓"认识上的模糊"指的是对中小学作文教学的性质和特点认识不清,把作文训练与一般的文学创作混同起来。这种做法要求偏高,不符合中小学生作文能力形...
周正逵先生把作文教学难的原因归纳为两个:一是认识上的模糊,二是训练上的盲目。所谓"认识上的模糊"指的是对中小学作文教学的性质和特点认识不清,把作文训练与一般的文学创作混同起来。这种做法要求偏高,不符合中小学生作文能力形成和发展的规律,其结果是劳而无功。所谓"训练上的盲目",指的是中小学作文教学缺乏明确的训练要求、系统的训练内容、周密的训练计划和科学的训练方法,
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关键词
基本功训练
学生作文
训练内容
小学作文教学
文学创作
作文训练
能力形成
训练要求
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职称材料
题名
浅议学生作文基本功训练的内容
1
作者
林令梅
机构
山东省莒南县第一小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2012年第5期63-64,共2页
文摘
周正逵先生把作文教学难的原因归纳为两个:一是认识上的模糊,二是训练上的盲目。所谓"认识上的模糊"指的是对中小学作文教学的性质和特点认识不清,把作文训练与一般的文学创作混同起来。这种做法要求偏高,不符合中小学生作文能力形成和发展的规律,其结果是劳而无功。所谓"训练上的盲目",指的是中小学作文教学缺乏明确的训练要求、系统的训练内容、周密的训练计划和科学的训练方法,
关键词
基本功训练
学生作文
训练内容
小学作文教学
文学创作
作文训练
能力形成
训练要求
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅议学生作文基本功训练的内容
林令梅
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2012
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