中班幼儿前书写能力提升策略——以主题活动“幼儿园的树”为例

《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:“3~6岁儿童应当具有书面表达的愿望和初步技能。”学龄前儿童正处于前书写的学习阶段,是获得文字敏感性和书面语言能力的奠基阶段。前书写是指幼儿在未接受正式的书写教育之前,根据环境中习得的书面语言知识,通过涂鸦、图画、像字而非字的符号、接近正确的字等形式进行的书写。在未来的学习,包括数学思维、社会交往等方面能力的提升中,幼儿的前书写能力起着关键性作用。