米索前列醇联合产后康复治疗仪治疗子宫收缩乏力产后出血患者的临床效果

目的探讨米索前列醇联合产后康复治疗仪治疗子宫收缩乏力产后出血患者的临床效果。方法选取2017年1月至2018年10月医院收治的98例子宫收缩乏力产后出血患者,遵循患者意愿分为对照组和试验组,每组49例。两组均进行常规治疗和米索前列醇治疗,对照组增加人工按摩子宫治疗,试验组增加产后康复治疗仪治疗,比较两组的临床疗效、产后8 h阴道出血量和疼痛程度评分。结果试验组治疗有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组产后8 h阴道出血量与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);试验组产后8 h疼痛程度评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论米索前列醇联合产后康复治疗仪治疗子宫收缩乏力产后出血患者有较好的治疗效果,能够降低患者的疼痛程度,缓解患者子宫收缩乏力症状,减少出血量。

预见性护理在预防宫腔镜手术患者术后并发症中的应用效果

目的 探讨预见性护理在预防宫腔镜手术患者术后并发症中的应用效果。方法 选择2018年1—11月收治的118例在医院行宫腔镜手术的患者作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组59例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用预见性护理。对比两组术后并发症情况及护理满意度。结果 观察组术后并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 预见性护理应用于宫腔镜手术患者,能够降低术后并发症发生风险,提升患者护理满意度。

Roy适应模式护理产后抑郁症患者的应用效果评价

目的:评价Roy适应模式护理产后抑郁症患者的应用效果。方法:选取2013年10月-2015年10月本院收治的产后抑郁症患者60例作为研究对象,根据护理方式的不同分为对照组和干预组,每组30例。对照组采用常规护理,干预组采用Roy适应模式的护理方法,使用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、Zung抑郁自评量表(SDS)和匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)对患者进行问卷调查,比较两组干预12周前后的效果。结果:干预后,两组HAMD、SDS及PSQI评分均优于干预前,且干预组均优于对照组,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在产后抑郁症患者中推行Roy适应模式具有积极的现实意义,对于提高患者的身心健康和生活质量具有明显的促进作用。

不同铜基及精细线路的蚀刻加工能力改善

文章基于PCB板件在不同蚀刻制作条件下的加工品质试验数据评估,阐述了喷淋系统、传送参数及滚轮排布等的优化改善,进而提高了蚀刻设备的加工能力,实现了上下板面蚀刻均匀性COV及极差值的改善,并能够同时满足不同基铜及细线路板件的稳定性制作。

试论文本细读法和小学语文课堂教学

小学语文教学的重要任务是培养学生的语文素养，而语文素养是在对语文进行细读的基础之上发展起来的。文章详细概述了文本细读的相关理论，以人教版五年级教学课本为案例，将文本细读法引入小学语文课堂教学中，提出了小学语文课堂文本细读教学方法的应用策略，从而更好地提升小学语文课堂教学的整体效果。

你是快乐的，我是幸福的

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“上课要有趣。课上得有趣，学生就可以带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,对前面展示的真理感到惊奇和震惊。”作为一名语文教师，就应该让学生在课堂中找到快乐，从而爱上语文课。

高精密电感类PCB板件的加工可靠性研究

文章主要是通过试验对比不同线圈参数、铜点干扰、电介质厚度、阻焊层、测量频率等因素下的电感值变化情况,从而找出电感类板件在PCB设计及制造过程中的主要影响因素,提高该类板件的加工可靠性控制.

碱蚀流程精细线路板件线宽补偿规则的改善研究

文章主要是通过试验及Cpk计算评估精细线路板件在碱蚀流程中的加工情况,找出不同蚀铜厚度、不同线路类型及不同线路走向之间的线宽补偿规律,从资料制作上改善受图形分布或平板加厚导致线细与蚀不净矛盾,降低生产难度,提高板件加工稳定性。

咬定素养不放松 立根原在言语中——两节《百合花》课的启示

新课标下的语文教学,更加注重情境化任务的设计,力求在综合性实践中提高学生语文学科核心素养。所以,语文教师在教学中应紧扣住言语材料,努力创设真实的言语情境,开展积极的言语实践活动,以提升学生的语文核心素养。

针对性优质护理改善老年慢性病患者失眠和负面情绪的效果观察

目的:研究针对性优质护理在老年慢性病失眠患者中的应用效果。方法:选取2019年4月至2020年3月中山市第三人民医院石岐门诊收治的老年慢性病失眠患者160例作为研究对象,按照随机数字表法随机分为对照组和观察组,每组80例。对照组进行常规护理,观察组进行针对性优质护理。比较2组的睡眠质量、SAS和SDS评分。结果:护理后观察组的睡眠时间长于对照组,觉醒时间短于对照组,觉醒次数低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),护理后观察组的SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:针对性优质护理能够改善老年慢性病失眠患者的睡眠质量,缓解焦虑、抑郁情绪。

118例利奈唑胺的不良反应分析

目的:对所选118例应用利奈唑胺开展治疗患者的不良反应发生情况予以回顾分析。方法:随机选取118例应用利奈唑胺开展治疗的患者,分析其临床资料,统计其应用利奈唑胺的不良反应发生情况。结果:不良反应主要表现为血小板减少、精神异常、皮疹、腹泻、癫痫、肝功能异常、持续性高热等,且治疗时间超过8天的患者不良反应发生率明显高于治疗时间在一周内的患者,P<0.05;男性患者占比高于女性患者;60岁以上患者的不良反应发生率高于其他年龄段,P<0.05。结论:利奈唑胺应用于患者的临床治疗中,可能会出现多种不良反应,其中最为常见的是血小板减少,随着治疗时间的延长,不良反应发生率越高,临床医师应密切关注患者的不良反应发生情况,一旦发现异常,立即予以有效处理,确保患者用药安全。

四年级下册第一单元教学探索

2022年版课程方案鼓励教育工作者和一线教师探索大单元教学,立足学科核心素养,运用整体性和系统性思维对单元学习内容进行有逻辑的整合和组织,设计相应的情境任务。什么是大单元教学,笔者认为,可以以单元整体统筹安排,参照课标的六个学习任务群要求,创设大情境,以任务驱动的方式来设计教学活动。

日本血吸虫感染小鼠慢性致病阶段肝脏中差异表达长非编码RNA筛选及功能分析

目的 筛选日本血吸虫感染小鼠慢性致病阶段肝脏中差异表达长非编码RNA(long non-coding RNA, lnc RNA)并进行功能分析,为探索lnc RNA在日本血吸虫感染所致肝脏病变中的作用提供参考。方法 20只6周龄C57BL/6小鼠随机分为2组,每组10只。实验组每只小鼠采用腹部贴片法感染(15±2)条日本血吸虫尾蚴建立日本血吸虫慢性感染小鼠模型,以蒸馏水作为对照组。两组小鼠均于感染70 d后剖杀,获取小鼠肝脏组织样本,进行RNA抽提及文库构建。通过Illumina Nova Seq 6000测序平台对文库进行测序,采用fastp软件进行数据清洗,使用HISAT2软件进行参考基因组比对及基因表达量(FPKM)计算。采用CNIC、CPC、Pfam、PLEK软件对潜在lnc RNA序列进行编码潜能预测,筛选出潜在lnc RNA。采用DESeq2软件进行基因差异表达分析,筛选出差异表达lnc RNA。通过基因本体论(Gene Ontology,GO)和京都基因和基因组百科全书(Kyoto Encyclopedia of Genes and Genomes,KEGG)富集分析,挖掘差异表达lnc RNA靶基因参与的生物学过程和代谢途径。结果 共筛选出333个潜在lnc RNA,67个鉴定为差异表达lnc RNA,其中49个表达上调、18个表达下调。差异表达lnc RNA预测靶基因共53个,GO富集分析显示这些靶基因主要富集在生物学过程和分子功能;其中Sema7a、Arrb1、Ccl21b等基因可能是细胞外调节蛋白激酶1(extracellular regulated protein kinase,ERK1)和ERK2级联正调控生物学过程的关键靶基因,可能参与调控胶原蛋白表达。KEGG富集分析显示,差异表达lnc RNA靶基因主要参与细胞因子-细胞因子受体相互作用、病毒蛋白与细胞因子和细胞因子受体的相互作用、趋化因子信号通路和核因子κB(nuclear factor kappa-B,NF-κB)通路等信号通路。结论 本研究鉴定了日本血吸虫感染小鼠慢性致病阶段肝脏中差异表达lnc RNA及其靶基因的功能富集,其中上调表达的lnc RNA可能通过调控Sema7a、Arrb1、Ccl21b等靶基因影响ERK1/2级联等生物学过程以及趋化因子信号通路等,影响胶原蛋白表达及炎症相关信号通路,从而影响肝脏病变发展。

发展性小学语文教学模式的实践研究

新课程改革的启动和不断推进,对各阶段的教育教学提出了不同要求,其中小学语文作为教育中的启蒙学科,更需要加快教育模式的改进更新.本文从小学语文教学的现状入手,分析探求小学语文教学模式的选择问题,并思考如何有效建立起发展性的小学语文教学模式.