课堂小练笔有效性策略初探

"课堂小练笔",是伴随着阅读教学进程,引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种"短平快"的写作训练。它融读写为一体,以读促写,以写促读,学生负担小,效率高,因而是颇受师生欢迎的一项习作训练。因此,把握练笔时机、精选练笔内容、注重练笔评价,是提高小练笔有效性的重要前提与保证。

小学语文教学评价的思考及实践

在新课程背景下,语文课程评价还存在评价目的片面、评价范围狭窄、评价手段单一、评价主体局限等诸多不足的问题。从评价内容的全面客观、评价主体的多元化、评价方法的多样化等方面着手,结合实际的做法进行研究,使语文课程评价真正做到为学生的发展服务。