新中考背景下初中英语阅读教学的拓展与延伸

随着新中考改革的推进,英语阅读在考试中的比重 逐渐增加,因此,初中英语阅读教学需要以适应新的考试 要求和提高学生英语阅读能力为目标拓展与延伸。《义务 教育英语课程标准(2022 年版)》强调,英语是一门综合性 学科,其既具有工具性,也具有人文性。就人文性而言,英 语教学能够帮助学生拓宽眼界、累积生活经验、培养创新 意识、建立积极正确的价值观。所以,英语教师必须明确 地认识到,英语阅读教学除了要培养学生的基本英语技 能,增加他们的英语知识之外,更主要的是要培养学生的 人文意识,调动他们学习英语的主动性与积极性,促进他 们综合能力的发展。苏格拉底认为:“教育不应是灌输,而 是点燃。”对于英语阅读教学来说,课堂教学是最主要的 教学方式,基于此,英语教师必须在课堂教学的过程中对 相关知识进行拓展和延伸,借此强化学生对自己是教学 主体这一事实的认知。与此同时,教师还应引导学生在阅 读文本的过程中注意感悟其隐含的情感与美好,拓展他 们的阅读眼界。

线性静态最优估计法在雨量站网规划中的应用

站网优化是站网规划研究中的一个核心问题,在设计水文自动测报系统中,雨量站网的优化占有重要地位。本文采用“线性系统静态景优估计法”对雨量站网进行优化设计。并通过袁水江口水库以上流域169场次降水44组站网设计方案为实例,对江口水库自动测报系统的站网优化作了论证。作者认为,此法理论严密,方法行之有效,计算成果合理,具有推广应用前景。

单一水位流量关系测站的间测分析

采用水位流量关系计算机拟合模型，对全国范围内２３个水文站１３０多站年的水位流量关系进行分析综合，根据历年水位流量关系曲线之间的变化方式，提出了一种简单明了的分类方法，归纳出各种类型的水文站采用各种间测推流方案时可能产生的最大误差。