探究融媒体时代高校“直播+”人才培养模式

媒介融合趋势下,随着移动互联技术的发展,直播行业呈现爆发式增长,直播人才需求缺口不断扩大,“直播+”模式不断创新应用,展现出巨大的行业价值和社会效能。在结合高校“直播+”人才培养现状分析中,以直播意识培养和直播技能培训为两大切入点,总结“直播+”人才所需具备的方向性、专业性和技术性三大特征,提出以构建内容为主,技能为辅的人才培养模式,依托现有学科发展基础,应用项目教学法,搭建实验实践平台,构建多元化培养格局,为应用型专业人才培养模式的完善和改进提供参考。

浅析国内网络剧热播现象

网络剧日益成为受众的大众追剧趋向,网络剧观众正在构成新一轮的主流力量。从2008年至今,网络剧在中国的发展经历了从无到有、从小到大、从少到多、从粗到精的过程。本文从网络剧的概念及特性、中国网络剧的发展现状、网络剧热播的原因、网络剧未来的发展走向以及发展的建议五大方面进行阐述。

新文科背景下高校影视实验室管理

当前,在高校不断推进新文科建设与实验室建设的双重背景下,影视实验室的规划和发展越来越受到重视。笔者以影视实验室的管理为切入点,系统地阐述了影视实验室管理过程中所需具备的管理认知、管理制度、管理方式方法、管理内容等方面,以期能为新形势下影视实验室的转型和升级提供思路。

千万别把营养药当饭吃

在当今社会科技、信息爆炸的时代，或是受媒体宣传的影响，或是受广告的诱惑，总之，越来越多的人们，特别是都市白领一族热衷于吃营养药以助健康，有的人甚至将药当饭吃。这实在是一种误区。在当今社会科技、信息爆炸的时代，或是受媒体宣传的影响，或是受广告的诱惑，总之，越来越多的人们，特别是都市白领一族热衷于吃营养药以助健康，有的人甚至将药当饭吃。这实在是一种误区。

融媒体视域下PBL在影视类课程实验教学中的探索与应用

融媒体时代,社会环境和影视市场正发生着深刻变化,不断推动我国高等院校影视专业教学模式的发展和变革。本文以项目教学法(Project-based Learning简称PBL)为切入点,选取影视类课程中实验教学部分作为研究对象,分析PBL在影视类课程实验教学中的应用现状及不足,提出了建立"学校-学生-企业"三方联动机制、多元化操作、多纬度考核的三项优化举措,以期为高等院校影视专业人才教育教学模式的改革提供参考。