校长应掌握表扬的艺术

著名学者帕金森指出:“请千万不要怕表扬人,这是促使人们更加努力工作的最好办法。……表扬是最有效、最廉价,也可能是最好的管理工具。”这段话扼要地从管理功效的角度阐明表扬的作用。作为校长,既要敢于表扬、善于表扬,还必须充分掌握表扬的艺术,精通表扬的技巧。

学校领导要理解教师

人都有被别人理解的需要,对于重荣誉、求贡献的教师,这种需要更加迫切。实践证明,当教师与学校领导都感到互相理解的时候,就会产生“自己人”的心理效应,而这种效应往往会使教师产生强烈的责任感、事业心,推动学校工作顺利进行。学校领导要理解教师,理解些什么呢?就是要理解教师的劳动特点、教师的生活、教师的困难和教师的情绪。要与教师同甘共苦,为教师分忧解难。理解教师,首先要设身处地把自己摆在教师的位置上,去体验感受教师艰辛的劳动。教师的工作不会机械地受时间和地点的限制而中断。比如,一个教师对某一学生进行思想教育时,为取得教育的良好效果,往往要超越“下班”的时间界限和校内的空间界限,备课、批改作业在校内未完成,晚上带回家还要继续。

提高教师的知名度是重要的激励因素

美国管理心理学家在《促使人们争取成就》一书中指出,人们攻克了难关,取得了成就,被社会承认时,得到的乐趣和激励超过物质上的奖励、成就感比金钱更重要。“蚀得起金钱,蚀不起面子”的教师,就更看重成就,看重精神鼓励,而提高教师知名度就是精神鼓励的一个重要内容。所以,学校领导应该努力提高那些学有所长、教有所成的教师的知名度,为他们的成名架桥铺路。这项工作做得好,学校拥有一支知名度高的骨干教师队伍,也能从一侧面反映出学校的办学水平和教学质量。