小学语文教学中口语交际能力的培养

小学阶段的学生正处于交际的关键时期,因此在教学活动开展的过程中,需要教师重视对学生交际能力的培养。小学语文教学就是锻炼学生口语交际能力的重要渠道,要求每一位语文教师在教学中关注学生口语交际能力的训练。现将分析小学语文教学中培养学生口语交际能力的有效途径,结合目前小学语文教学实际,探索在教学活动开展的过程中培养小学生口语交际能力的积极影响。

巧用生活事实,讲清数学原理

因为数学学习效果评价受到应试教育影响,使得部分教师在教学的过程中偏重于知识的硬性灌输,而疏于对学生逻辑思维的培养。知识是人类不断探索和研究所得到的,而不是结论性的记忆过程。所以,数学教师应当通过"讲道理"的数学推理过程,展示数学逻辑魅力,引导学生从被动学习转换成主动学习,注重学生掌握知识的形成过程,注重学生的个性化差异,留出充足的时间让学生进行独立思考和探究,促进学生数学的全面发展。

加强语文教学提高学生语言文字运用能力研究

语文教学应致力于提高学生语言文字运用能力,培养语文核心素养。文章论述加强语文课堂教学、提高学生语言文字运用能力的意义,并从引导学生在平日的学习过程中对语言文字的积累加以关注、调动学生学习积极性、注重语文理论知识与实践活动的有机结合等方面,对提高学生语言文字运用能力的策略进行研究。

浅谈小学语文“四结合”作文教学模式

＂问渠那得清如许,为有源头活水来。＂一些学生的作文,往往千人一面,百景一样,写不出新意来,就是因为缺少细致的观察、发现,观察本身就是一种＂沉默＂的思维。因此,小学语文作文教学要注重＂四结合＂,要与生活、阅读训练、平时积累、改作文相结合,只有这样,才能写出好文章。

如何有效地培养学生的倾听能力

学生课堂倾听习题的培养是其他习惯的基础，也是学生获取知识、培养能力、开拓眼界的主要途径之一，是让数学课堂教学变得更加高效的助推器。

诱导类凋亡的抗肿瘤化合物的研究进展

如何克服因肿瘤细胞凋亡缺失或受阻出现的肿瘤耐药问题,是目前肿瘤治疗过程中亟需解决的难题之一,发现新的非凋亡细胞程序性死亡方式并运用相应作用机制的药物可作为肿瘤治疗的一种新策略。类凋亡是一种新的程序性细胞死亡方式,通常伴随着由内质网应激、蛋白酶体抑制或离子稳态失衡导致的细胞器肿胀,并且为非caspase依赖性的。笔者对细胞类凋亡的作用机制和诱导细胞类凋亡的化合物进行综述,并对该领域未来的研究方向进行探讨,以期为肿瘤治疗提供一种新思路。