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海南橡胶推动天然橡胶标准化胶园建设
1
作者
林倩
(
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文
)
吴思敏(
图/
文
)
《中国热带农业》
2022年第5期F0002-F0002,共1页
结合“能力提升建设年”活动要求,海南天然橡胶产业集团股份有限公司(以下简称“海南橡胶”)将充分依托天然橡胶标准化抚育技术,创建一批标准化示范胶园,全面提升胶园标准化管理水平,促进中小苗速生快长,提高单位面积产量,推动天然橡胶...
结合“能力提升建设年”活动要求,海南天然橡胶产业集团股份有限公司(以下简称“海南橡胶”)将充分依托天然橡胶标准化抚育技术,创建一批标准化示范胶园,全面提升胶园标准化管理水平,促进中小苗速生快长,提高单位面积产量,推动天然橡胶产业可持续发展。据了解,建设示范胶园将以“建设标准化、施肥精准化、管理规范化、耕作机械化、技术革新化、数据信息化、良种良苗化、典型示范化”为准则,针对符合条件的开割胶园(含特种胶园)和未开割胶园进行管理。2022年将创建特种胶园5万亩、标准化胶园80万亩(其中开割胶园50万亩,未开割胶园30万亩)。
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关键词
数据信息化
天然橡胶
能力提升
胶园
耕作机械化
标准化管理
管理规范化
典型示范
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职称材料
有的放矢 宏态准行——目标指向下小学美术教学情境的有效创设与运行
2
作者
林倩
(
图/
文
)
《少儿美术》
2020年第10期2-4,27,共4页
本文针对目前小学美术教育引入多媒体融合情境教学实效不佳,发现教师备课费时费力,课堂热闹,场面生动,但一到检验教学阶段,学生动手能力差,处于美术认知浅层,课程教学目标未落实等现状。在运用多媒体情境教学,尊重学生身心发展、认知规...
本文针对目前小学美术教育引入多媒体融合情境教学实效不佳,发现教师备课费时费力,课堂热闹,场面生动,但一到检验教学阶段,学生动手能力差,处于美术认知浅层,课程教学目标未落实等现状。在运用多媒体情境教学,尊重学生身心发展、认知规律、接受能力的同时,提出了“有的放矢、宏态准行”的情境教学原则,即情境的创编要围绕教学目标实现有效价值,这里主要通过扩大目标设定维度、构建虚拟和现实情境淬炼价值目标、在教学过程中实现教学价值目标和与儿童内心体验紧密相连四个方面对情境的创设展开阐述。力求在这样有针对性、有目标的情境创设中实现教学的有效性。
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关键词
教学目标
创设
价值
原文传递
题名
海南橡胶推动天然橡胶标准化胶园建设
1
作者
林倩
(
图/
文
)
吴思敏(
图/
文
)
机构
海南农垦报
出处
《中国热带农业》
2022年第5期F0002-F0002,共1页
文摘
结合“能力提升建设年”活动要求,海南天然橡胶产业集团股份有限公司(以下简称“海南橡胶”)将充分依托天然橡胶标准化抚育技术,创建一批标准化示范胶园,全面提升胶园标准化管理水平,促进中小苗速生快长,提高单位面积产量,推动天然橡胶产业可持续发展。据了解,建设示范胶园将以“建设标准化、施肥精准化、管理规范化、耕作机械化、技术革新化、数据信息化、良种良苗化、典型示范化”为准则,针对符合条件的开割胶园(含特种胶园)和未开割胶园进行管理。2022年将创建特种胶园5万亩、标准化胶园80万亩(其中开割胶园50万亩,未开割胶园30万亩)。
关键词
数据信息化
天然橡胶
能力提升
胶园
耕作机械化
标准化管理
管理规范化
典型示范
分类号
F42 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
有的放矢 宏态准行——目标指向下小学美术教学情境的有效创设与运行
2
作者
林倩
(
图/
文
)
机构
余杭实验小学
出处
《少儿美术》
2020年第10期2-4,27,共4页
文摘
本文针对目前小学美术教育引入多媒体融合情境教学实效不佳,发现教师备课费时费力,课堂热闹,场面生动,但一到检验教学阶段,学生动手能力差,处于美术认知浅层,课程教学目标未落实等现状。在运用多媒体情境教学,尊重学生身心发展、认知规律、接受能力的同时,提出了“有的放矢、宏态准行”的情境教学原则,即情境的创编要围绕教学目标实现有效价值,这里主要通过扩大目标设定维度、构建虚拟和现实情境淬炼价值目标、在教学过程中实现教学价值目标和与儿童内心体验紧密相连四个方面对情境的创设展开阐述。力求在这样有针对性、有目标的情境创设中实现教学的有效性。
关键词
教学目标
创设
价值
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
海南橡胶推动天然橡胶标准化胶园建设
林倩
(
图/
文
)
吴思敏(
图/
文
)
《中国热带农业》
2022
0
下载PDF
职称材料
2
有的放矢 宏态准行——目标指向下小学美术教学情境的有效创设与运行
林倩
(
图/
文
)
《少儿美术》
2020
0
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参考文献
引证文献
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