基于阶梯式教学与差异化课堂的创新人才培养——以中山大学生物医学材料类实验课程教学为例

建设创新型国家和科技强国的关键在于创新人才的培养,高校作为人才培养的主要阵地,肩负着为我国科技创新和经济发展培养高水平创新人才的重要使命。中山大学生物医学工程学院聚焦如何在高等教育改革中推进高水平创新人才培养的重要命题,在长期教学研究与实践基础上,提出阶梯式教学与差异化课堂相结合的创新人才培养模式,在加强专业基础教育的基础上,循序渐进开展专业创新教育,培养创新人才。以生物医学材料类实验课程教学为例,对该创新人才培养模式的具体措施、实施过程及成效做详细论述。该培养模式可为我国高等教育探索创新人才培养提供有益经验。

迟子建《世界上所有的夜晚》中的死亡意蕴研究——以海德格尔存在主义为视角

死亡问题一直作为关乎人类生存、发展的重要话题被人们进行探讨,关于死亡的学说是海德格尔存在主义哲学的组成部分,对于死亡的思考是进行此在的生存论分析的基本途径。迟子建的小说《世界上所有的夜晚》所表述的主题和内容在一定程度上契合于海德格尔存在主义学说中关于死亡的论述,即通过反思存在,直面死亡,通过死亡思考生的意义,最后达到向死而生的本真境界。