地理标志保护产品监督管理体系构建的研究

本文围绕地理标志保护产品的产地范围、产品名称、专用标志、安全、卫生、环保和质量特色保护重点,以现有法律法规规章为根据,结合质检部门多年的地理标志保护产品监督管理工作实践,共提出27项监督管理措施。本体系的创新点是:运用PDCA循环方法构建政府主导的监管体系;监管措施源于实践又超前于实践;将监管措施划分为管理措施和技术措施两个层面,并使之相互配合构成PDCA循环;突出强调最高管理机构的作用;重视构建内部以及与其他部门、专家和消费者沟通的渠道;重视消费者要求并满足消费者要求;重视与其他相关部门的沟通、协调、联动,将监管工作延伸至产品源头和市场流通环节;重视风险预警及快速反应机制构建;重视将监管措施实施效果分析作为改进依据;注重持续改进监督管理体系的有效性等。

正确认识和充分利用地理标志及其保护制度

随着我国加入WTO,WTO法律知识越来越受社会各阶层人们的重视和利用,其中地理标志及其保护制度就是一例。本文从发展经济的角度,介绍了地理标志的内涵,包括了地理标志的含义、判定方法,及与商标和证明商标的异同;阐述了国际间和我国对地理标志的保护制度;探讨了地方政府和生产企业利用地理标志保护制度对发展经济的作用和意义。

人民币升值与中国经济升温悖论之解析

2005～2007年,中国出现了人民币升值与中国经济较大幅度升温共存的悖论。经典理论和传统思维均无法破解其核心"谜团",即净出口及其对经济增长的贡献骤增之谜。文章通过建立方程式对汇改后是否存在巨额游资伪装成贸易流入导致净出口骤增进行估算,其结果表明,净出口增额中很大部分是由于国际游资伪装成贸易流入所至,导致各年净出口对经济增长的"假贡献度"和经济"假增长"一个百分点以上。

充分运用地理标志,扶优做强梧州市食品工业

近年来,人们对知识产权保护越来越重视,地理标志在发展地方食品工业中的作用也被人们所认识,并且成为树立地方品牌、提升产品竞争力的重要手段。梧州市食品工业的发展同样可以根据资源优势,发挥地理标志的作用,制定出发展特色食品工业的措施,把梧州市食品工业做强做大,充分发挥拉动地方经济的作用。

自愿性产品认证对茶叶质量保证作用的研究——以六堡茶为例

目的:探讨自愿性产品认证对茶叶质量的保证作用。方法:通过分析我国茶叶相关标准对茶叶质量的规定是不全面的、有缺陷的,认为认证则是对其不足的必不可少的补充:比较四种茶叶自愿性产品认证在认证要求、执行标准、种植环节、生产管理、包装贮运等方面的差异:分析影响认证有效性的企业内、外因素。结果:总体上茶叶的无公害食品、绿色食品、有机产品、生态原产地产品等类别认证的条件依次加严,但其对茶叶质量的保证作用并不如此绝对,企业内部因素是影响认证有效性及其保证作用的决定性因素。结论:对茶叶类食品而言,无公害农产品、绿色食品两类自愿性产品认证的产品执行标准有值得改进的必要。

高支撑扣件式钢管脚手架体系的设计计算

长期以来在高大空间结构的施工中,一直缺乏系统的高支撑脚手架体系的设计计算规范,尽管在一些地方性的文件中提出了高支撑的相关要求,但所有规范标准中并无针对性的设计计算方法,使高支撑施工缺乏设计检查规范可依,对此提出高支撑的定义,并提供扣件式钢管脚手架高支撑体系的设计计算方法、公式及相关的构造要求。

对语文教学个性化的探索

语文教学个性化，是语文教学的新发展，也是素质教育对语文教学提出的新课题。本文试图从个性与 语文教学的关系、个性是作文教学的真谛方面，谈谈对语文教学个化性的探索和展望。

对个性化语文教学的再探索

个性化语文教学是语文教学的新理念。个性化语文教学是一种创造性教学,它有利于发展学生的个性阅读,有利于创造语文教学的艺术魅力,有利于创设学生个性发展氛围。

提高炼油污水处理技术浅谈

我国炼油污水处理已经经过了多年的发展历史,已逐步形成体系。随着炼油工业的发展,以及社会对环保工作的重视,促进了当代新技术的应用和处理措施的逐步配套。本文从选用新技术、新工艺、新药剂角度进行阐述,以提高水处理功效。

个性化的语文教学艺术之我见

"以人为本,发展个性",是语文教学发展的方向.个性化的语文教学是语文教改的需要,也是素质教育的需要.本文试图探讨个性化的语文教学艺术对发展学生个性和培养创新精神的意义和作用.

生活小区设计新趋势

生活小区设计是为居民连接精神文明与物质文明的桥梁,人类通过设计来改造世界,改善环境,提高人类生存的生活质量。

浅谈股票

随着改革开放,销声匿迹了三十多年的股票又重新出现。对此人们议论纷纷,莫衷一是。有的说股票的出现,会造成“化公为私”的现象,是资本主义私有制的东西。有的则说是搞活企业和金融改革的措施之一。为此本人在此谈谈自己的看法,和大家共同研究。首先我们必须了解股票的性质。股票是实行股份制企业向股东们发行的资产所有权的证书。那么股份制究竟是姓“资”还是姓“社”?股份制是企业资产的一种组织形式:它把资产划分为等额的股份,对资产进行定性和定量的界定。定性的定界是指这些财产是属于谁的;定量的定界是指谁有多少财产。因此,这种组织形式和组织制度本身并无阶级性、它既不是姓“资”,也不姓“社”,是一种中性事物,因为它与资产的所有制没有直接的关系。故此,股票本身也无阶级性。

某工程桩基础质量问题的分析

本文介绍了某桩基工程存在的问题及处理办法。

语文教学个性化教学意识和艺术表现形式

语文教学个性化是语文教学艺术化的表现形式。语文教师追求教学艺术个性化是实现素质教育的重要手段。教学意识个性化是实现语文教学个性化的前提。语文教学个性化可以增强语文教学艺术的生机和活力。本文试述语文教学个性化的教学意识和艺术表现形式,以图探讨。一、语文教学个性化的教学意识个性化教学意识是个性化教师必备的素质,是实施个性化语文教学艺术的基本素质。本人认为从事个性化语文教学应具备六种意识:1.创新意识:创新是一种意识,是一种积极的富有创造性的意图、愿望和动机。教师的创新意识是塑造学生创造性人格的动因和途径。个性意识强烈的语文教师,勇于探索语文教学。

张扬个性是语文教学的方向

"以人为本,发展个性"是语文课程标准的核心内容,是语文教学改革的方向.张扬个性是语文教学改革和发展的生命力之所在.