移动互联时代网络评价的景观化——基于对网络评价平台“大众点评”的社会学考察

随着移动互联网的发展,当前网络评价逐渐呈现景观化的趋势,以图片、视频为主要形式的好评数量增多,评价内容的真实性降低。通过消费数字化、时空流动化和生活影像化,网络平台促进了对网络评价的景观制造。评价者在营造公共兴趣社区的同时也进行着自身的形象建构。评价者在网络评价平台上进行时间消费的同时,一定程度上接受了平台和商家的闲暇支配。在不断自我书写的过程中,评价者追寻景观也成为景观,参与了制造景观的实践。监管部门与网络平台应实现协同治理,规范评价维度、运营规则和推荐算法,提升网络评价的真实性。

中国乡村建设行动的路径演化与经验总结

如何积极有效地进行乡村建设,是党中央、国务院和各级党委、政府高度重视的重大战略问题。面对国际国内新形势,为应对农村发展的不平衡不充分问题,党的十九大报告提出乡村振兴战略,之后进一步将数字乡村建设作为乡村振兴的战略方向。

本科新生入学适应问题及对策研究

大学新生入学后,由于学习生活环境的变化,在学习、交往和心理等方面会遇到适应性问题,主要表现为学习困难、交往封闭、产生孤独感等。新生入学教育可以通过领域多样化、层次多级化和心理健康教育常态化的方式,帮助本科新生更好地适应大学生活。

农村教育:中西文化间的博弈——民国廖泰初《动变中的中国农村教育》评介

民国廖泰初所著《动变中的中国农村教育》一书堪称一部中国教育人类学的经典。书中展现了近代中国农村教育中私塾与洋学的冲突,从教育、文化与社会的关系的角度分析了冲突的原因,提出了找到文化的互让点及教育本土化的解决策略,体现了注重田野、关注文化的人类学精神,对当今中国教育仍有很强的借鉴意义。本文以农村教育中文化间的博弈为线索,从事实材料、冲突原因、改革思路以及教育人类学方法论四个方面对其进行了评介。