小学信息技术跨学科融合教学的实践与思考

该文介绍了跨学科融合教学的概念及重要性,对小学信息技术跨学科教学中存在的问题进行了分析,并提出小学信息技术跨学科融合教学的实践策略,包括融入语文、数学、音乐、科学、美术等知识内容,并结合案例进行详细的阐述,以期推动小学信息技术教育的创新发展,为学生的全面成长奠定坚实基础。

预应力钢绞线伸长量的准确计算与量测方法

预应力钢绞线伸长量偏差作为校核预应力施加是否达到设计控制张拉力的一个重要指标,其理论伸长量的准确计算与实际伸长量准确量测、计算是保证伸长量偏差的准确性的根本。对预应力钢绞线理论伸长量的准确计算方法,实际伸长量量测、计算方法作较系统的介绍,可供从事工程技术人员参考。

预制混凝土T梁开裂原因分析、控制和处理措施

对后张法预应力混凝土T梁跨中附近底部开裂,通过"质量特性要因分析法"对每一个质量特性进行逐层深入排查可能的原因,然后从中找出最主要原因,进行有针对性的控制和处理,并提出了T梁防裂措施。

创客信息技术的Scratch校本开发

Saratch校本课程的开发是对传统信息课程的有效补充和拓展,能够更好地发展学生的个性和特性。

“合”则生变听八方 ——小组合作在初中英语听力教学中的应用

随着新课程的改革’越来越多创新的教学模式引 入到中小学校园中,使英语课堂变得生动有趣,灵动活泼。在 初中英语教学中,听力是学生学习的基础’通过小组合作的教 学模式’既能够培养学生自主、合作、探究能力’又能够使每一 位学生享受英语听力的乐趣,提升听力水平。本文对小组合作 在初中英语听力教学进行了分析。

中小学英语教学衔接的方法探析

英语是一门国际化的语言,为了提高我国学生的素质并与世界接轨,我国从2002年之后开始普及全国中小学的英语教育。但是由于中小学生在理解能力、感悟能力以及学习能力方面的差异,中小学英语的教学方法也会有些不同。本文旨在找出中小学英语教学的差异之后探索中小学英语教学的衔接方法。