越野车ESP液压系统动态特性研究

ESP的工作性能和控制品质不仅与传感器和ECU的控制逻辑有关,还与其液压系统的动态特性紧密相连。根据动态设计理论,拟定ESP液压系统动态特性评价指标,并以此对影响ESP液压系统动态特性的关键因素进行批处理仿真分析,在设计ESP液压系统时,应将液压元器件特征关键参数进行合理匹配。

案例模拟教学法在重症监护室护理教学中的应用

目的:研究案例模拟教学法在重症监护室护理教学中的应用效果。方法:选取2018年4月—2019年4月我院重症监护室接收的护理专业实习生98人作为研究对象,采用抛硬币法分为实验组(48人)和对照组(50人)。为对照组展开常规带教模式进行临床教学,为实验组使用案例模拟教学法进行临床教学,比较两组实习生的入科时、出科前的考核成绩。结果:入科时,两组实习生理论知识、临床操作、综合素质成绩相近,不具有统计学意义(P>0.05);出科前,实验组理论知识、临床操作、综合素质分数均高于对照组,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在重症监护室临床带教中采用案例模拟教学法能有效提高护理专业实习生的理论知识、临床操作及综合素质分数,有效实现护理临床带教的预期目的。

互联网环境下探究式教学模式在英语“听读写”教学中的应用研究

文章以中等职业学校英语课程听读写教学为实例,研究如何在互联网环境下实施听读写探究式教学模式。文章从探究式和教学过程最优化出发,结合中职英语课程本身特点,提出发挥学生自主探究,培养学生自主和终身学习能力,全面提高课堂“听”“读”“写”教学效率的教学模式,旨在为在互联网时代提高中职英语教学探索有益的途径。

急性布鲁菌病患者血清PCT和CRP水平与临床转归的相关性分析

目的探讨急性布鲁菌病(布病)患者血清降钙素原(PCT)和C反应蛋白(CRP)水平与临床转归的相关性。方法选择2014年6月至2020年6月湖州市安吉县人民医院确诊的急性布病患者73例作为急性布病组、慢性布病患者68例作为慢性布病组,另选择健康体检者60例作为对照组。采用化学发光分析法、免疫比浊法分别测定各组观察对象血清PCT、CRP水平。急性布病患者给予利福平、多西环素、利福喷汀胶囊治疗,疗程为9周。比较各组观察对象血清PCT和CRP水平;分析不同疗效急性布病患者血清PCT和CRP水平变化。采用单因素和多因素Cox回归分析影响急性布病患者疗效的相关因素,并利用PCT和CRP指标的受试者工作特征(ROC)曲线下面积(AUC)值和截断值进行急性布病诊断作用评价。结果急性布病组患者血清PCT和CRP水平[(3.25±0.49)ng/ml,(31.28±6.56)mg/L]均高于慢性布病组[(0.12±0.05)ng/ml,(5.21±0.89)mg/L]和对照组[(0.03±0.01)ng/ml,(2.63±0.37)mg/L],且慢性布病组均高于对照组(P均<0.05)。急性布病患者治疗有效56例,治疗无效17例;治疗无效的急性布病患者血清PCT和CRP水平均明显高于治疗有效患者(P均<0.05)。单因素Cox回归分析显示,不同疗效的急性布病患者白细胞计数,中性粒细胞计数,PCT、CRP水平比较,差异均有统计学意义(P均<0.05)。多因素Cox回归分析显示,白细胞计数,中性粒细胞计数,PCT、CRP水平均为影响疗效的危险因素(P均<0.05)。诊断作用评价显示,PCT对急性布病的诊断灵敏度和特异度分别为95.24%和80.00%,CRP对急性布病的诊断灵敏度和特异度分别为93.10%和80.00%。结论急性布病患者血清PCT、CRP水平明显升高,且为影响疗效的危险因素,可作为诊断和治疗急性布病的参考指标。