创设物理情境培养学生提出问题的能力

在高中物理教学中,创设物理情境培养学生提出问题能力的主要途径有:设置悬念,诱发学生提出问题的意识;呈现错误,启发学生提出问题的方式;联系实际,激励学生提出问题的兴趣;问题变式,提升学生提出问题的能力。

浅谈新课程物理教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是人们乐意从事学习或实践活动的倾向性态度，学生在学习中有了兴趣，就具有了良好的学好物理的心理基础，就会形成坚强的毅力，更加积极、主动地学习。浓厚的兴趣能调动学生的智力潜能，并可以使思维处于最活跃的状态，从而提高学习效率。为此，我根据高中物理的学科特点，就如何在新课程理念下激发学生学习兴趣，从而提高课堂教学效率，谈谈个人的粗浅体会。