培养幼儿的爱心与同情心

现在的父母长辈都很娇惯孩子,总是希望给孩子最好的东西。他们认为只要孩子吃好、穿好、学习好,其他的就不需要投入太多的精力和关怀,以致于忽视了培养幼儿关爱、同情、关心他人的良好品质,这种情况一直潜移默化地影响着幼儿,日积月累,这就导致孩子形成了自私自利、不顾他人感受的坏习惯,缺少了必要的爱心和同情心,长期的发展下去,非常不利于孩子的身心健康发展。本文采用案例的形式对这一现象进行了分析,并就如何培养幼儿的爱心与同情心提供了相应的实践策略。

小班社会活动——一起玩真快乐

〖设计意图〗今年九月份笔者带小班，根据以往的一线带班经验，小班幼儿会有一段“断奶期”，还不能适应幼儿园的集体生活。我就让每位幼儿从家里带一件自己最喜欢的玩具来园，以安抚他们的情绪。其中女孩带的是毛绒玩具，男孩带的是小汽车。在接下来玩玩具的过程中就出现了一些状况：独享、抢占、不收拾玩具。现在的孩子基本上都是独生子女，在家过多受到家人的保护，处处以自我为中心，初次离开家来到陌生的环境，个别幼儿出现了不合群的现象，这样会影响幼儿健全个性的发展。还有部分幼儿有与同伴合作玩耍的意愿，但又不会运用恰当的语言进行沟通，因而发生纠纷。针对这些问题，我利用教室里孩子们最喜欢的玩具，设计了此教学方案。目的在于通过此活动让幼儿学会与同伴一起玩的基本规则：想玩别人的东西先要用礼貌的语言与别人商量并征得同意；同时也要主动与同伴分享自己的玩具。