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OsCRY2基因抑制表达对水稻主要农艺性状的影响
被引量:
1
1
作者
李毓
庄春红
+5 位作者
庄伟建
王乃元
戴飞
仇秀丽
谢娜英
林剑钦
《核农学报》
CAS
CSCD
北大核心
2011年第6期1094-1099,共6页
利用已公布的水稻OsCRY2基因序列设计引物,扩增部分基因片段,成功构建了ihpRNA植物表达载体pSC1301-347-OsCRY2,并通过农杆菌介导法将OsCRY2干扰片段导入水稻获得了转基因植株。根据转基因植株主要农艺性状的表现,分析了该基因的功能。...
利用已公布的水稻OsCRY2基因序列设计引物,扩增部分基因片段,成功构建了ihpRNA植物表达载体pSC1301-347-OsCRY2,并通过农杆菌介导法将OsCRY2干扰片段导入水稻获得了转基因植株。根据转基因植株主要农艺性状的表现,分析了该基因的功能。结果表明,抑制OsCRY2基因表达会强烈延迟水稻开花与成熟;转基因植株穗与剑叶变短,结实率下降,粒增长,其他农艺性状未见明显变化。
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关键词
水稻
OsCRY2基因
ihpRNA表达载体
转化
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职称材料
开发电磁感应原创试题 培养物理思维能力
2
作者
林剑钦
《中学生理科应试》
2021年第2期25-28,共4页
物理思维是探寻思考、解决和评价物理问题的有效方法的思维方式,是学生发现、接受、建构知识的基本前提.物理教学重在启发学生进入物理世界发现或再发现,揭示隐含在其中的独特又精彩的思维过程,把教材知识转化为自己的智慧.笔者尝试以...
物理思维是探寻思考、解决和评价物理问题的有效方法的思维方式,是学生发现、接受、建构知识的基本前提.物理教学重在启发学生进入物理世界发现或再发现,揭示隐含在其中的独特又精彩的思维过程,把教材知识转化为自己的智慧.笔者尝试以电磁感应内容为素材,依据学科核心素养表现,开发原创试题,将知识渗透到问题中,通过解决问题提升能力,培养学生的物理思维能力.
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关键词
学科核心素养
物理思维能力
原创试题
电磁感应
教材知识
建构知识
提升能力
物理教学
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职称材料
班班通在物理教学中的应用
3
作者
林剑钦
《中学理科园地》
2021年第4期32-33,共2页
班班通教学设备作为提升学校功能的专用设备,对提升课堂教学效率有着重要的作用,而且符合当前课改形势的需求,是提高教学质量的有效手段,深得师生的好评。在教师们尽情享受班班通的好处时,从中也发现其一些不足之处,为改革互联网背景下...
班班通教学设备作为提升学校功能的专用设备,对提升课堂教学效率有着重要的作用,而且符合当前课改形势的需求,是提高教学质量的有效手段,深得师生的好评。在教师们尽情享受班班通的好处时,从中也发现其一些不足之处,为改革互联网背景下高中物理的教学模式提供研究方向,更好地为教学服务。
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关键词
班班通
辅助教学
应用
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职称材料
题名
OsCRY2基因抑制表达对水稻主要农艺性状的影响
被引量:
1
1
作者
李毓
庄春红
庄伟建
王乃元
戴飞
仇秀丽
谢娜英
林剑钦
机构
福建农林大学作物科学学院
福建农林大学作物遗传育种与综合利用教育部重点实验室
福建省分子与细胞生物学重点实验室
出处
《核农学报》
CAS
CSCD
北大核心
2011年第6期1094-1099,共6页
基金
福建省科技计划重点项目(2008I01021117)
国家高技术研究发展计划("863计划")项目(2007AA10Z181)
文摘
利用已公布的水稻OsCRY2基因序列设计引物,扩增部分基因片段,成功构建了ihpRNA植物表达载体pSC1301-347-OsCRY2,并通过农杆菌介导法将OsCRY2干扰片段导入水稻获得了转基因植株。根据转基因植株主要农艺性状的表现,分析了该基因的功能。结果表明,抑制OsCRY2基因表达会强烈延迟水稻开花与成熟;转基因植株穗与剑叶变短,结实率下降,粒增长,其他农艺性状未见明显变化。
关键词
水稻
OsCRY2基因
ihpRNA表达载体
转化
Keywords
rice
OsCRY2 gene
ihpRNA expression vector
transformation
分类号
S511 [农业科学—作物学]
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职称材料
题名
开发电磁感应原创试题 培养物理思维能力
2
作者
林剑钦
机构
福建省莆田第六中学
出处
《中学生理科应试》
2021年第2期25-28,共4页
基金
莆田市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《指向核心素养的物理教学目标设计研究》(项目编号:PTGFKT20121)的阶段性成果.
文摘
物理思维是探寻思考、解决和评价物理问题的有效方法的思维方式,是学生发现、接受、建构知识的基本前提.物理教学重在启发学生进入物理世界发现或再发现,揭示隐含在其中的独特又精彩的思维过程,把教材知识转化为自己的智慧.笔者尝试以电磁感应内容为素材,依据学科核心素养表现,开发原创试题,将知识渗透到问题中,通过解决问题提升能力,培养学生的物理思维能力.
关键词
学科核心素养
物理思维能力
原创试题
电磁感应
教材知识
建构知识
提升能力
物理教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
班班通在物理教学中的应用
3
作者
林剑钦
机构
莆田第六中学
出处
《中学理科园地》
2021年第4期32-33,共2页
基金
涵江区教育科学“十三五”规划2019年度课题:班班通网络环境下优化高中物理课堂结构模式的研究(WL201901)研究成果。
文摘
班班通教学设备作为提升学校功能的专用设备,对提升课堂教学效率有着重要的作用,而且符合当前课改形势的需求,是提高教学质量的有效手段,深得师生的好评。在教师们尽情享受班班通的好处时,从中也发现其一些不足之处,为改革互联网背景下高中物理的教学模式提供研究方向,更好地为教学服务。
关键词
班班通
辅助教学
应用
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
OsCRY2基因抑制表达对水稻主要农艺性状的影响
李毓
庄春红
庄伟建
王乃元
戴飞
仇秀丽
谢娜英
林剑钦
《核农学报》
CAS
CSCD
北大核心
2011
1
下载PDF
职称材料
2
开发电磁感应原创试题 培养物理思维能力
林剑钦
《中学生理科应试》
2021
0
下载PDF
职称材料
3
班班通在物理教学中的应用
林剑钦
《中学理科园地》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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