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OsCRY2基因抑制表达对水稻主要农艺性状的影响 被引量:1
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作者 李毓 庄春红 +5 位作者 庄伟建 王乃元 戴飞 仇秀丽 谢娜英 林剑钦 《核农学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第6期1094-1099,共6页
利用已公布的水稻OsCRY2基因序列设计引物,扩增部分基因片段,成功构建了ihpRNA植物表达载体pSC1301-347-OsCRY2,并通过农杆菌介导法将OsCRY2干扰片段导入水稻获得了转基因植株。根据转基因植株主要农艺性状的表现,分析了该基因的功能。... 利用已公布的水稻OsCRY2基因序列设计引物,扩增部分基因片段,成功构建了ihpRNA植物表达载体pSC1301-347-OsCRY2,并通过农杆菌介导法将OsCRY2干扰片段导入水稻获得了转基因植株。根据转基因植株主要农艺性状的表现,分析了该基因的功能。结果表明,抑制OsCRY2基因表达会强烈延迟水稻开花与成熟;转基因植株穗与剑叶变短,结实率下降,粒增长,其他农艺性状未见明显变化。 展开更多
关键词 水稻 OsCRY2基因 ihpRNA表达载体 转化
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开发电磁感应原创试题 培养物理思维能力
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作者 林剑钦 《中学生理科应试》 2021年第2期25-28,共4页
物理思维是探寻思考、解决和评价物理问题的有效方法的思维方式,是学生发现、接受、建构知识的基本前提.物理教学重在启发学生进入物理世界发现或再发现,揭示隐含在其中的独特又精彩的思维过程,把教材知识转化为自己的智慧.笔者尝试以... 物理思维是探寻思考、解决和评价物理问题的有效方法的思维方式,是学生发现、接受、建构知识的基本前提.物理教学重在启发学生进入物理世界发现或再发现,揭示隐含在其中的独特又精彩的思维过程,把教材知识转化为自己的智慧.笔者尝试以电磁感应内容为素材,依据学科核心素养表现,开发原创试题,将知识渗透到问题中,通过解决问题提升能力,培养学生的物理思维能力. 展开更多
关键词 学科核心素养 物理思维能力 原创试题 电磁感应 教材知识 建构知识 提升能力 物理教学
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班班通在物理教学中的应用
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作者 林剑钦 《中学理科园地》 2021年第4期32-33,共2页
班班通教学设备作为提升学校功能的专用设备,对提升课堂教学效率有着重要的作用,而且符合当前课改形势的需求,是提高教学质量的有效手段,深得师生的好评。在教师们尽情享受班班通的好处时,从中也发现其一些不足之处,为改革互联网背景下... 班班通教学设备作为提升学校功能的专用设备,对提升课堂教学效率有着重要的作用,而且符合当前课改形势的需求,是提高教学质量的有效手段,深得师生的好评。在教师们尽情享受班班通的好处时,从中也发现其一些不足之处,为改革互联网背景下高中物理的教学模式提供研究方向,更好地为教学服务。 展开更多
关键词 班班通 辅助教学 应用
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