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数学课堂教学之我见
1
作者
林北潮
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第32期96-96,共1页
课堂是教学的主阵地,随着社会的进步,经济的发展,教育也发生着巨大的转变。传统的课堂教学模式已经不适应社会的发展。我看过这么一则新闻:“教育部组织部分改革专家到实验区中小学听课,了解新课程实验情况。一位在当地颇有名气的...
课堂是教学的主阵地,随着社会的进步,经济的发展,教育也发生着巨大的转变。传统的课堂教学模式已经不适应社会的发展。我看过这么一则新闻:“教育部组织部分改革专家到实验区中小学听课,了解新课程实验情况。一位在当地颇有名气的教学能手上了一节公开课,博得教师满堂喝彩。然而,就是这样一节在别人眼里十分成功的课,却遭到课程专家的种种质疑和尖锐的批评。专家的评课。令这位教师难以接受,竟然大哭起来。新课程对传统教学提出了严峻的挑战,我们必须用新的教育理念审视传统的课堂教学。
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关键词
数学课堂教学
新课程实验
课堂教学模式
课程专家
传统教学
教学能手
教育理念
教育部
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职称材料
题名
数学课堂教学之我见
1
作者
林北潮
机构
广西苍梧县沙头镇第二初级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第32期96-96,共1页
文摘
课堂是教学的主阵地,随着社会的进步,经济的发展,教育也发生着巨大的转变。传统的课堂教学模式已经不适应社会的发展。我看过这么一则新闻:“教育部组织部分改革专家到实验区中小学听课,了解新课程实验情况。一位在当地颇有名气的教学能手上了一节公开课,博得教师满堂喝彩。然而,就是这样一节在别人眼里十分成功的课,却遭到课程专家的种种质疑和尖锐的批评。专家的评课。令这位教师难以接受,竟然大哭起来。新课程对传统教学提出了严峻的挑战,我们必须用新的教育理念审视传统的课堂教学。
关键词
数学课堂教学
新课程实验
课堂教学模式
课程专家
传统教学
教学能手
教育理念
教育部
分类号
G633.26 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
数学课堂教学之我见
林北潮
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
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