《新型玻璃》教学例谈

一、整体把握．确立目标《新型玻璃》是人教课标版小学五年级语文第三组第三篇课文，是一篇说明性的文章。在三年级下学期，学生曾经学习过一些说明性文章．接触过运用了列数字、作比较等说明方法的句子，并且体会了这样写的好处。例如《太阳》一课，在“我们看到太阳。觉得它并不大。实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”这句话旁边标出“我知道这样比较的好处。”

茶韵悠悠沁童心——用茶文化夯实学生传统文化根基

“一班的学生都变得高雅了!刚才我对他们说,这次课上得好,我要奖励他们喝饮料。他们竟然说:‘我们不想喝碳酸饮料,我们要喝茶!’”数学老师回到办公室,和老师们交流开了。老师们都觉得新奇,而我这个班主任却不禁露出欣慰的微笑。我在班里着力推行的“茶韵悠悠沁童心”活动初见成效,茶文化已在学生心中逐渐扎根萌芽了。