华教巨星 民权砥柱——记马来西亚华教运动卓越领导人林晃异先生

林晃昇先生1925年出生在马来西亚森美兰州。青年时代是文艺爱好者，当过报社记者，后来秉承父志，投身矿业开发，取得巨大成功，闻名于马来西亚矿业界，并赢得国际声誉。

马来西亚华文教育三个突破的意义及其发展的前景

马来西亚华文教育三个突破的意义及其发展的前景林去病自１９９６年以来，马来西亚华文教育有三个突破：（一）马中正式签署教育合作谅解备忘录；（二）马来西亚新纪元学院获正式批准创办；（三）马来西亚南方学院获准开办中文系。这三个突破虽只是一个初步的开始，但其意...

台湾高教体制的得失及其借鉴意义

自1949年以来,台湾高教事业有很大发展,培养了不少高级人才,对台湾的经济“起飞”起了一定的作用,但也存在不少的问题。分析台湾高教体制的得失,对大陆高教的改革具有一定的借鉴意义。 (一)台湾高教体制的现状台湾的经济建设发展很快。从1952年到1986年,台湾经济年平均增长率为8.7％,同期国民生产毛额从16.6亿美元增加到740.8亿美元,人均国民生产毛额从205.5美元增加到 3748美元。为了适应经济的发展,台湾当局重视高级人才的培养,重视发展高教事业。

福建发展“中对外、外对中”教育的战略意义和途径

“百年大计,教育为本”。当前,发展高等教育,主要的不应该是靠创办新学校,而应该是改革开放现有的高等学校,使现有的高等学校发挥更大的作用。“中对外、外对中”教育是高等教育事业的重要组成部分,也是高等学校改革开放的重要途径。因此,发展“中对外、外对中”教育对福建的“四化”建设具有重大的战略意义。本文就此谈点个人粗浅的认识。

华社风范 功绩永存——纪念蔡清洁先生逝世一周年

菲律宾著名企业家、社会活动家，厦门大学海外教育学院名誉院长蔡清洁先生因忘情事业、操劳过度、积劳成疾，于去年5月1日遽然仙逝。噩耗传来，知情者无不为之震惊。在蔡先生仙逝一周年之际，我们摘录、整理有关蔡先生一生光辉事迹的资料，以表达我们对蔡先生的悼念和追思。

菲律宾华文教师谈提高教师素质

本文摘引菲律宾华文教师关于提高教师素质问题的论述,说明华文教师培训工作的重要意义,分析当前华文教师队伍中存在的问题,并就师资培训工作提出具体意见和建议。

利用逻辑进行修辞

修辞与逻辑是两类不同性质的科学,但二者之间又有着密切的关系。这种密切关系主要表现在两个方面:一方面修辞以逻辑为基础,受逻辑制约;另一方面,修辞也利用逻辑的形式、方法、规律来达到修辞的目的。本文想就修辞如何利用逻辑进行修辞谈些粗浅的认识,以就教于大家。

海外华文教育的新转机及其发展前景

1989年4月在厦门举行的“战后海外华人变化国际学术讨论会”上有10多篇论文论述了海外华文教育问题,对当前海外华文教育的现状和发展趋势提出了种种看法,归纳起来,基本上有两种:一种看法认为五六十年代以后,海外华文教育无论是质或是量的方面都呈现急剧衰落之势,而且将继续下去,要恢复过去的盛况是不可能的。另一种看法。

试谈修辞与语法的关系——兼谈海外的汉语语法、修辞教学的改革

修辞与语法有着密切的关系。修辞以语法为基础,语法和修辞互相依存,互相转化,探讨修辞与语法的关系对修辞和语法教学和研究都有重要的现实意义。一本文所指的“语法”是广义的概念,即语言结构的规律和原则。修辞的现象和规律是修辞学的研究对象,语言结构的现象和规律是语法学的研究对象。

当今海外华文教育发展的特点

当今海外华文教育发展的特点可归纳为四个“化”:即当地化、多样化、第二语言化、国际化。现分别列述如下:一华文教育的当地化,首先指的是过去的华侨学校已经或正在逐步地转变为当地教育的一个组成部分。这主要表现在:从教育的性质看,过去的华侨学校是外侨的教育。

香港教育学院陈学超博士应邀到厦大作学术报告

2003年1月2日,陈学超博士应邀给海外教育学院华文系教师作学术报告。陈学超博士在国内曾参与对外汉语教学多年,后到美国、日本,在高校担任中文教学工作,现是香港教育学院中文系教授。陈博士有丰富的中文教学实践经验和精深的理论功底,曾应教育部和汉办邀请,参与制定对外汉语学科建设和师资队伍培养规划。陈博士这次学术报告的主题是:对外教育教师的素质问题。

关于判断的若干問題——邏輯学貭疑之二

逻辑学质疑之一《关于概念内涵的若干问题》提出之后,引起许多逻辑学工作者的兴趣,特别是搞逻辑教学工作的同志,给予我们热情的支持。因为所提的问题,虽非高深之谈,也无高明之见,但确实是在逻辑教学实践中所发现而极待解决的问题。这些兴趣和支持,鼓励着我们继续对其他方面的问题提出质疑。但在继续提出质疑之前,有必要重申在《关于概念内涵的若干问题》中所提出的申明:“名为‘质疑’,顾名思义,就只是提出问题,等待指教,而不是解决问题。当然,提问题往往也羼入一些提问者的主观见解,但这是次要的、附带的。其次,所谓问题,可能是逻辑科学上确实尚未解决或尚未明确的问题。

福建省哲学学会廈門分会召开1963年年会

福建省哲学学会厦门分会于今年11月初召开成立大会暨首届(1963年)年会。在年会上,提出讨论的论文有《“实践”涵义探略》、《关于判断的若干问题》、《略论对青少年学生的阶级教育》、《修正主义与帝国主义战争》、《马克思、恩格斯在巴黎公社后反对右倾机会主义的斗争》和《第二国际后期在民族殖民地问题上两条路线的斗争》等八篇。会议本着哲学为无产阶级政治服务、理论与实际相结合以及“百花齐放、百家争鸣”的精神,围绕着论文,对一些哲学、逻辑学和政治学问题展开了热烈的讨论。这里仅就《“实践”涵义探略》和《关于判断的若干问题》两篇文章的讨论简况作些介绍:

关于概念內涵的若干問題——邏輯学貭疑之一

形式邏輯問題的討論,是近年來学术界爭鳴最热烈的問題之一。前一时期所討論的,多数是关于形式邏輯的客观基礎、研究对象、認識作用,推理的真实性与正确性,以及形式邏輯和辯証邏辑的关系……等等問题。这些問題的討論与解决,无疑是很重要的。但对于形式邏輯的运用与教学來说,直接关系却較少。这种討論,如不結合形式邏輯內容本身的具体研究,也不易深入。最近一个时期,对于形式邏輯內容本身的研究逐漸增加,如形式邏輯的結構,归納推理、演繹推理的規則、概然推理与一般命題、类此推理以及邏輯与語法的关系等等問題。这些,和形式邏輯的运用与教学关系就比較直接,对于我們搞教学工作的,帮助也較大。但是,我們在教学中所發現而亟待解决的若干問題,还有許多沒有或很少被論及。为了就教于邏輯科学研究者,特就我們在教学中所遇到的若干亟待解决的問題,提出質疑。关于概念的內涵是若干質疑問題之一,共他問題。