社会主义核心价值观融入高中物理教学的探讨

物理作为高中学科体系中至关重要的基础自然学科,物理科目的研究对象包括物质的基本构成、简单的相互作用、基础的运动规律,通过课程学习学生还得以掌握一定的物理实验手段,并具备基础的物理思维,为大学阶段将要面对的物理深层次学习打下基础。在高中物理课堂教学过程中,教师可通过课程构建实现在课中添加健康、积极、向上的德育内容,实现在物理教学过程中渗透社会主义核心价值观。

核心素养视域下的高中物理习题教学设计探讨

核心素养的主要优势在于学生通过专业知识的掌握,能够在熟练应用中形成更适应生活的关键能力。因此,物理学科作为与现实生活联系十分密切的重要课程,教师在进行习题的设计时,需要重点以学科核心素养为导向开展教育工作,帮助学生在解题能力、专业素质以及物理思维得到快速提升的同时,可以利用所学知识进行有效应用,从而保证学习效果并提升教育质量,使高质量的物理习题设计,帮助学生获得更高的学科核心素养。

高中物理教学与书法教学融合策略研究

在教育部颁发的《中小学书法教育指导纲要》中,提出了一个重要的理念,就是"面向全体",它要求每一个学生都写好汉字。当前,不少学生在高中学习的过程中,一味地追求对基础知识的理解和掌握,但是书写能力普遍较差,在书写规范、语言表达和书面整洁度上明显呈现劣势,教师也较少强调这方面的内容。为了给学生奠定好终身学习的基础,让学生在练字的过程中修身养性,更好地进行高中物理学习,教师可以尝试将书法教学与高中物理教学相融合,突出"人"的核心素养培养,促进学生的全面发展。