巧借思辨探究,提升解题能力--以“一元一次不等式”纠错教学为例

学习是一个不断优化、不断完善的过程,在学习过程中难免会出现这样或那样的错误.面对错误要及时分析,找到真正的错因及纠正错误的方法,进而通过有效的纠错来优化学生的认知结构,提高学生解题能力.在教学中,教师要引导学生从不同角度思考错因,通过循序渐进的问题链,引导学生抓住问题的本质,掌握解决问题的基本思路和方法,以此提高学生的解题能力.

培养抽象思维 发展数学核心素养

教师在数学教学中注重培养学生的抽象思维,对学生往后学习水平的提升具有重要推动作用.当学生面临解决各种实际数学问题时,良好的抽象思维也能辅助他们完成对知识体系的构建.因此,帮助初中生形成抽象思维,是发展学生数学核心素养的必要前提和坚实基础.作为初中数学教师,应当为学生制定有针对性的系统教学方案,以培养学生的良好抽象思维为主要目的,基于数学核心素养的要求,创建高效的数学课堂.

浅论建设工程过程中的造价管理

随着我国城市化建设进程的不断推进,当今社会的建设工程越来越多,而相关企业对建筑工程效益的关注度也随之增高。文章通过浅析建筑工程过程中的造价管理,以期使当今建筑企业可以在保障建筑质量的同时,可以获取更高经济效益。