职业教育教师职业幸福感现状分析

职业教育是我国教育的重要组成部分，职业学校教师的职业幸福感的影响因素主要有以下几个方面：学生难管教，学校社会地位低，社会对职校教师存在偏见；工作成就感低；职业理想难以实现；缺乏发展机会。职业学校教师的职业幸福感必须引起社会的重视。

职业院校学生学习心理探究:投入与倦怠的视角

为探讨职业院校学生的学习心理状况,选取学习投入、学习倦怠和学校生活满意度为研究内容,对1 139名被试进行调查分析,研究发现:(1)职业院校学生的学习投入水平显著低于理论均分,学习投入明显不足,且男生学习投入水平显著高于女生;(2)职业院校学生的学习倦怠水平中等偏高,略高于大学生的水平,与中学生的倦怠水平相当;(3)通过平均数差异的显著性检验发现,中职生的学习倦怠水平显著高于高职生,独生子女的学习倦怠水平显著高于非独生子女;(4)通过结构方程建模发现,学习投入与学习倦怠之间存在密切联系,学校生活满意度是影响学生学习投入和学习倦怠的因素,但不是最重要的因素,影响职业院校学生学习投入与学习倦怠水平的因素还包括学生的学习动机、学习基础,学校的教学水平等。

中职生自我管理与内部学习动机的调查与分析

为了了解中职生自我管理水平和内部学习动机状况,通过对687位中职生进行调查研究发现,中职生学习行为自我管理水平显著低于大学生,但是,其目标设置和自我定位自我管理水平显著高于大学生;中职生内部学习动机水平显著低于优秀大学生和中学生;研究还发现,中职生内部学习动机水平能够显著预测其自我管理水平。

如何加强职业院校班主任团队建设

目前,职业院校的学生数量急剧增长,如何提高职业院校的学生管理工作成为职业院校普遍关注的焦点。班主任长期工作在学生管理工作的第一线,班主任队伍的整体素质对学生管理成效有着极大的影响,如何加强班主任的团队建设就显得尤为重要。本文主要从加强班主任间沟通,在竞争中保持合作;提供人文关怀,满足高级需要;提供学习平台,促进班主任成长;充分发挥榜样的激励带头作用这四个方面进行了阐述。以期对职业院校的班主任团队建设提供借鉴与思考。

机械制造自动化技术特点与发展

随着社会经济发展,我国制造行业也获得了很好的发展,制造行业不但会影响我们的日常生活,还会给国民经济发展造成很大的影响。随着科技的进步,技术对制造行业造成的影响也越来越大。笔者主要分析了机械制造自动化技术特点,并对其将来的发展进行了分析,希望能够帮助机械制造行业更好的发展。

中职院校学生手机依赖心理分析

随着智能手机的推广,学生群体对手机的依赖现象十分严重,学生主要沉迷于手机中的社交网络、游戏和视频等。本文以中职院校的学生为研究对象,分析了手机依赖的主要成因并给出相关的对策和建议,希望家长和学校共同干预,引导学生正确使用手机。