“微时代”大学生“精神成人”教育旨向研究

“微时代”因虚拟性与现实性深度融合的地位根基而成为当前社会各界高度关注的话题。大学生“精神成人”教育应以问题导向为法则,遵循主体意识成长规律和需求,在厘清“微时代”话语体系建构背后的深层结构规则的基础上,审视“微时代”境遇下大学生精神成人的主体精神、批判精神和道德认知变化,明晰“微时代”与“精神成人”的相互蕴涵及作用逻辑,在文化理论与实践教育关系的平衡中科学合理地实现大学生“精神成人”教育目标。

大学生学习方式现状、问题和对策研究

推进高校教育教学改革,着力提升人才培养质量的突破口在学生。在当前国家着力提升本科教育教学质量的大背景下,高校必须必须着力改进大学生学习方式,这是提升大学生学习质量的关键所在。因此研究和改进当前大学生学习方式的现状、存在的问题以及改进对策,对于提高大学生学习质量和学习效率无疑具有重要的现实意义。