关于高校思想政治理论课教学实效性的思考——以制约因素和对策分析为视角

高校思想政治理论课教学实效性的制约因素有教师、学生、教学内容、教学方法与手段、教学管理等五个。必须正确把握每个因素的地位、作用及其相互关系。要提高思想政治理论课的教学实效性就必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提升教学内容的时代性、针对性、实践性和教学方法、手段的开放性、创新性,加强教学的科学管理。

关于提高我国民办高校教育质量的若干思考

提高教育质量是高校生存和发展的根本问题,更是民办高校的生命线。建立依法自主办学的民办高校管理体制、建设一支高水平的师资队伍和一批优势学科、精品课程是进一步推进教学改革、提高民办高校教育质量的基点。

素质教育:培养具有可持续发展的能力和素质的人才

素质教育由于具备全面性、全体性和主体性等特性，所以有利于培养受教 育者可持续发展的能力和素质。要培养受教育者具有可持续发展的素质就必须在素质 教育中重视智力因素与非智力因素的和谐发展，学会做事学会做人的统一，科学教育与 人文教育的统一，增强主体意识确立奉献精神的统一，教育与自我教育的统一。

运用马克思主义哲学分析和解决教育问题的典范——学习邓小平教育思想的体会

运用马克思主义哲学分析和解决教育问题的典范———学习邓小平教育思想的体会福建师范大学林嘉声党的十一届三中全会以来我国教育事业的巨大成就，是在邓小平理论的指引下取得的。邓小平教育思想是马克思主义与中国教育实践相结合的产物，并为我们树立了运用辩证唯物主义...

中国传统伦理道德观与师范生理想人格的培养

要培养合格的师资，就必须提高师范生的思想道德素质，铸造他们的理想人格。为此必须批判和继承中国传统伦理道德观中的合理部分，加强学校思想道德建设：中国传统伦理道德观倡导仁爱学说，重义轻利，借鉴其中合理部分教育学生，利于提高师范生的社会责任感和确立重视社会集体利益、重视道德理想的品格；中国传统伦理道德观提倡刚健有为精神，重视人的自我修养，借鉴这些观念对于培养和形成师范生的坚强个性。

教育必须为经济建设服务──学习邓小平同志关于教育的经济功能的思想

教育必须为经济建设服务──学习邓小平同志关于教育的经济功能的思想福建师范大学林嘉声在社会主义初级阶段，怎样认识教育的功能，特别是把教育的经济功能置于什么样的地位，这直接影响到对教育的投入和教育改革的方向。邓小平同志对教育的经济、政治、文化和育人诸种功...

民办高校的教育质量和办学特色探究

我国民办高校教育质量整体水平不高,办学特色不突出,尚未形成有代表性的国际化品牌。民办高校须在办学实践中不断地探索,以质量求生存,以特色求发展,才能打造出民办教育的品牌。

民办高校的教育质量和办学特色探究

我国民办高校教育质量整体水平不高，办学特色不突出，尚未形成有代表性的国际化品牌。民办高校须在办学实践中不断地探索，以质量求生存，以特色求发展，才能打造出民办教育的品牌。

民办高校的教育质量和办学特色探究

我国民办高校教育质量整体水平不高,办学特色不突出,尚未形成有代表性的国际化品牌。民办高校须在办学实践中不断地探索,以质量求生存,以特色求发展,才能打造出民办教育的品牌。

福建沿海开放城市中小学生思想品德现状的调查与思考

本文通过对福建省福州、厦门、石狮三城市部分中小学生的抽样调查 ,论述了当前中小学生思想品德的现状和特点 ,提出了进一步加强中小学生思想教育 ,提高德育实效的对策性建议。

论人的全面发展与个性发展的统一

众所周知,人的发展同社会的发展是相适应的.19世纪中期马克思从大工业生产出发把全面发展作为"生死攸关"的问题提了出来.当代以电子信息为中心的新技术革命,则要求智力和创造力的深层开发.我国社会主义建设的新形势需要大量的创造型人才.这样社会主义教育目的就应当体现个性发展的需要,做到全面发展和个性发展相统一,以便培养出大量的适应新时代需要的新型人才.

邓小平论社会主义事业接班人的培养

邓小平认为,社会主义事业接班人就是指“四有”新人。培养“四有”新人,特别要重视“理想和纪律”。没有理想,就失去了奋斗的目标,这是在总结中国革命历史经验的基础上提出的。他说:“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来。

当代教育实践中若干教育哲学问题的探讨

当代社会和科学技术的迅速发展向教育实践提出了更高的要求。同时,生理学(特别是脑科学)、心理学、社会学等多学科的研究成果又为教育实践提供了新的理论武器。教育实践的发展极大地推动了教育理论的发展。以批判性综合性思辨性为特征的教育哲学不能不从更高的层次更新的角度来探讨教育实践提出的带有普遍性的问题,以便更全面更深刻地揭示教育的本质,教育的功能,教育的内部联系和外部联系。那么,当代教育实践向教育哲学提出了那些重大的问题呢?

适应福建经济结构的特点 改革高等教育专业设置结构

改革高等教育专业设置结构是当前教育体制改革的重要内容之一。高等学校必须从适应经济建设和社会发展的需要,从适应科学技术发展的需要,来考虑专业设置问题。高校专业结构同产业结构相适应,大学毕业生都能专业对口,学以致用,就能充分发挥教育的经济效益。反之,若专业设置不合理,则容易造成供求脱节,人才浪费的现象。

启发式教学与发展创造性思维

社会文明、社会进步总是同创造性活动紧密联系在一起的。没有创造活动,社会文明就不可能不断地达到新的高度。今天我国社会主义物质文明和精神文明建设需要大量有创造性的新型人才。如何在教育和教学工作中加速年青一代创造力的开发,直接关系到国家和民族的未来。根据心理学的研究,创造力同智力有密切的关系,而思维力又是智力的核心。因此努力发展青少年的创造性思维,对于培养大量适应新时代要求的创造型人才有着非常重要的意义。

试论原始社会质变形式的特点——学习《家庭、私有制和国家的起源》

一切事物的发展表现为从量变到质变,又从质变到量变的过程。原始社会的发展和衰亡同样经历了从量变到质变,从部分质变到根本质变的过程。原始社会的发展,从一个阶段到另一阶段,是首先从量变开始的。例如母系氏族公社转变为父系氏族公社是由生产力的发展引起的。人类从会制造细石器进步到会制造。