期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
小学数学生活化教学策略的探究
1
作者 林国山 《文理导航》 2022年第26期43-45,共3页
教师要帮助学生顺利处理学习上的难题,达到理想教学目标。数学学科本身和日常生活就有着联系,在日常生活中存在着各种数学知识,教师要具备善于发现的眼睛,积极探索生活中的数学,提取具有价值的内容,融入到数学课堂中,采用生活化教学策... 教师要帮助学生顺利处理学习上的难题,达到理想教学目标。数学学科本身和日常生活就有着联系,在日常生活中存在着各种数学知识,教师要具备善于发现的眼睛,积极探索生活中的数学,提取具有价值的内容,融入到数学课堂中,采用生活化教学策略来让学生对数学学科产生正确认知,同时,对当前数学教学工作所存在的问题进行系统研究,采取关键策略来改进当前小学数学教学工作。因此,本文将围绕小学数学生活化教学策略为主题来展开探究。 展开更多
关键词 小学数学 生活化 教学策略
下载PDF
加强政研会工作 服务企业经济建设
2
作者 林国山 《福建理论学习》 1997年第8期26-27,共2页
在市场经济条件下,政研会一定要配合党政领导全力抓好信誉建设,道德建设,抓好创建"放心店"活动,全面推进企业两个文明建设协调发展。政研会的生命力,在于活动,在于贴近经济工作,贴近职工思想实际,努力抓住"二管理二点&qu... 在市场经济条件下,政研会一定要配合党政领导全力抓好信誉建设,道德建设,抓好创建"放心店"活动,全面推进企业两个文明建设协调发展。政研会的生命力,在于活动,在于贴近经济工作,贴近职工思想实际,努力抓住"二管理二点":努力抓好企业形象管理,抓好人的形象管理,充分发挥国有商业新的作用点和培育更多新的经济增长点。1996年政研会工作紧紧围绕提高企业经济素质和经济质量下功夫,努力深化创建"放心店",一切为顾客的研究活动,服务于企业经济建设,取得可喜成果。 展开更多
关键词 政研会 协调发展 经济建设 道德建设 两个文明建设 全面推进 经济增长点 企业精神文明建设 企业形象管理 研究活动
下载PDF
“乐景写哀”类诗歌例析与训练
3
作者 林国山 《中学生语数外(高中版)》 2005年第6期19-20,7,共3页
所谓“乐景写哀”,就是在一些诗歌中,诗人为了表达内心的不悦,如羁旅愁思、离别之痛等,常常对喜乐之景进行浓墨重彩的描写,以达到反衬效果。这也正是王夫之所揭示的“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐”(《姜斋诗话》)的艺术... 所谓“乐景写哀”,就是在一些诗歌中,诗人为了表达内心的不悦,如羁旅愁思、离别之痛等,常常对喜乐之景进行浓墨重彩的描写,以达到反衬效果。这也正是王夫之所揭示的“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐”(《姜斋诗话》)的艺术辩证法。 展开更多
关键词 诗歌 训练 《姜斋诗话》 艺术辩证法 王夫之 诗人 愁思 羁旅 离别
下载PDF
语不惊人死不休——文章语言锤炼的途径与方法
4
作者 林国山 《写作(中)》 2012年第9期15-16,共2页
孔子说"言之无文,行而不远",这里的"文"就是指"文采"。杜甫的"语不惊人死不休",充分地表明了古人锤词炼意的悲情与力量。步入21世纪的中学生,也应该有与古人比肩的信心,力争在写作中锤词炼意,让文章语言靓丽滋润,激起读者情感... 孔子说"言之无文,行而不远",这里的"文"就是指"文采"。杜甫的"语不惊人死不休",充分地表明了古人锤词炼意的悲情与力量。步入21世纪的中学生,也应该有与古人比肩的信心,力争在写作中锤词炼意,让文章语言靓丽滋润,激起读者情感上的共鸣。一、词语的选择与运用词语是构成语言的基本单位,所以措词除明晰、确切、精练外,还应富有文采。1、掌握丰富的同义词, 展开更多
关键词 语言锤炼 文章语言 21世纪 基本单位 中学生 同义词 文采 炼意
下载PDF
氦氖激光照射治疗奶牛卵巢疾病及慢性子宫炎的疗效观察 被引量:1
5
作者 陈子林 李兴龙 +1 位作者 林国山 庄文福 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 1989年第3期28-29,共2页
卵巢机能障碍和某些慢性子宫疾患,是造成奶牛不孕的主要因素,给养牛业造成的经济损失是很大的。我们于1986年5月,在牡丹江市三道奶牛场。
关键词 慢性子宫炎 卵巢疾病 卵巢机能障碍 病牛 牛经 病理过程 输精 氦氖激光 妊娠检查 三道
下载PDF
初中化学实验结构化教学策略 被引量:2
6
作者 林国山 《课程教材教学研究(中教研究)》 2017年第11期43-46,共4页
根据"学科基本结构"的思想,教师在课堂教学中要提高教学效益,必须教给学生课程的基本结构,实施结构化教学。在初中化学教学中,教师要学会对教材知识体系进行结构化处理,实施结构化教学,把反映化学学科发展的、学生必须掌握的、最重要... 根据"学科基本结构"的思想,教师在课堂教学中要提高教学效益,必须教给学生课程的基本结构,实施结构化教学。在初中化学教学中,教师要学会对教材知识体系进行结构化处理,实施结构化教学,把反映化学学科发展的、学生必须掌握的、最重要最基本最有价值的知识教给学生。下面将从结构化教学的特色、初中化学学科实施结构化教学的优势及实施策略进行探讨。 展开更多
关键词 教学策略 结构化 化学实验 初中 知识体系 化学学科 教学效益 课堂教学
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部