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承德市发展地栽香菇存在的问题及对策 被引量:2
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作者 林国智 郭淑云 《中国农业信息》 2007年第5期20-21,共2页
  夏季覆土栽培香菇和脱袋竖地栽培香菇的技术因与架式栽培香菇技术不同,因而在北方通称为地栽香菇或速生菇.由于该栽培方法在承德出菇时间在6~9月份,正好填补了架式栽培出菇的空档,而且生产周期短,省时、省工,具有很好的经济效益....   夏季覆土栽培香菇和脱袋竖地栽培香菇的技术因与架式栽培香菇技术不同,因而在北方通称为地栽香菇或速生菇.由于该栽培方法在承德出菇时间在6~9月份,正好填补了架式栽培出菇的空档,而且生产周期短,省时、省工,具有很好的经济效益.特别是承德市具备的气候、资源、劳动力的优势使地栽香菇在承德的发展具有巨大的优越性.但近几年来承德地栽香菇发展一直很慢,经济效益不高,达不到理想的效果,究其原因主要是存在以下几方面问题.…… 展开更多
关键词 香菇生产 承德市 经济效益 产量 质量 出口 地栽 菌种生产
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日光温室番茄栽培技术 被引量:6
2
作者 林国智 郭淑云 《中国园艺文摘》 2011年第2期149-150,共2页
根据番茄生长发育对环境条件的要求,从品种选择、培育壮苗、定植、田间管理、病虫害防治等方面介绍日光温室番茄的栽培技术。
关键词 温室 番茄 栽培技术
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河北北部工厂化金针菇生产的优势性研究 被引量:1
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作者 林国智 《北方园艺》 CAS 北大核心 2012年第20期143-145,共3页
从形势发展的需要、资源和气候的优势、销售市场的区域优势等几方面阐述了河北省发展金针菇产业的必要性,提出了优质食用菌的生产技术保障和特色资源利用的发展趋势。
关键词 工厂化 金针菇 优势
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高职学生因材施教与成才教育探析 被引量:1
4
作者 林国智 赵静杰 《河北民族师范学院学报》 2013年第1期98-100,共3页
只有做好因材施教才能更好的发挥人才的优势,培养出优秀的人才,寻找最适合的教学教育管理方法,提高高职高专学生的综合素质和综合能力即成才教育。这两年,我院进行了一些因材施教的探索,在这里与大家探讨。
关键词 因材施教 成才教育 多元层次教学 多元奖励激制
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几种杀菌剂对食用菌中曲霉和木霉的抑菌效果比较 被引量:6
5
作者 林国智 《黑龙江农业科学》 2015年第2期113-115,共3页
在食用菌生产中,曲霉和木霉的污染最为常见,为了减少污染,选取杀菌王、多菌灵、杀霉净、甲基托布津、菌克毒克及粘菌消6种杀菌剂对曲霉和木霉进行抑制对比试验。结果表明:菌克毒克对曲霉有明显的杀菌效果,浓度为50~100倍时灭菌效... 在食用菌生产中,曲霉和木霉的污染最为常见,为了减少污染,选取杀菌王、多菌灵、杀霉净、甲基托布津、菌克毒克及粘菌消6种杀菌剂对曲霉和木霉进行抑制对比试验。结果表明:菌克毒克对曲霉有明显的杀菌效果,浓度为50~100倍时灭菌效果最明显;而杀死木霉的药剂中,以多菌灵的杀菌效果最好,多菌灵处理组产生的抑菌圈最明显。 展开更多
关键词 杀菌剂 食用菌 曲霉 木霉 抑菌圈
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北方杏鲍菇半工厂化生产的优势 被引量:1
6
作者 林国智 郭淑云 《黑龙江农业科学》 2013年第2期158-159,共2页
近年来,我国的食用菌生产得到快速发展,成为世界上最大的生产国和出口国。我国的传统食用菌生产,靠人工简单生产,各户规模小,因此,产量低,质量差,效益低。近几年兴起的工厂化生产,由于不受自然条件的限制,可周年、规模化生产... 近年来,我国的食用菌生产得到快速发展,成为世界上最大的生产国和出口国。我国的传统食用菌生产,靠人工简单生产,各户规模小,因此,产量低,质量差,效益低。近几年兴起的工厂化生产,由于不受自然条件的限制,可周年、规模化生产,大大提高了产量和质量,改善了我国食用菌生产的现状,取得了较大的突破和成功。 展开更多
关键词 工厂化生产 杏鲍菇 食用菌生产 优势 北方 规模化生产 产量低 出口国
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北方香菇架式栽培技术
7
作者 林国智 郭淑云 《中国农村小康科技》 2004年第6期20-21,共2页
关键词 北方地区 香菇 架式栽培技术 时间选择
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利用农作物秸杆栽培食用菌的优越性
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作者 林国智 《承德职业学院学报》 2004年第1期80-80,共1页
本文通过对河北省丰富的农作物秸杆资源的分析说明了利用农作物秸杆栽培食用菌的优越性。即可变废为宝、提高收入、改善食物结构、形成良性循环等。
关键词 农作物秸杆 食用菌 优越性
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农村“大学生班”培养的难点与对策 被引量:1
9
作者 徐景录 林国智 孙鹏 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第30期15-16,共2页
为进一步落实科教兴国战略,振兴农村经济,河北旅游职业学院(原承德职业学院)生物工程系于2004年9月招收“一村一名大学生”(简称村大生)80名,学习高效种植与管理专业,学制2年,学历大专,毕业后由各县(区)组织部门安排回本村... 为进一步落实科教兴国战略,振兴农村经济,河北旅游职业学院(原承德职业学院)生物工程系于2004年9月招收“一村一名大学生”(简称村大生)80名,学习高效种植与管理专业,学制2年,学历大专,毕业后由各县(区)组织部门安排回本村任科技副职。为把这些有志改变家乡落后面貌的农村青年培养成才,为社会主义新农村建设培养“留得住,用得上,能致富”的农业科技人才和认真执行党在农村的各项方针、 展开更多
关键词 农村经济 青年培养 大学生 社会主义新农村建设 科教兴国战略 农业科技人才 职业学院 生物工程系
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农业气象课程教学改革探究 被引量:5
10
作者 郭淑云 林国智 +1 位作者 王宏 焦占娟 《长春理工大学学报(自然科学版)》 2010年第7期126-127,共2页
传统的课堂教学形式主要以教师讲、学生听为主,学生缺少学习的主动性、缺少对新知识的好奇心和对新事物进行体验、感悟的热情,教学效果不理想。针对这种情况,根据农业气象这门课程的特点,通过对教学内容的合理增减,采用启发式教学法、... 传统的课堂教学形式主要以教师讲、学生听为主,学生缺少学习的主动性、缺少对新知识的好奇心和对新事物进行体验、感悟的热情,教学效果不理想。针对这种情况,根据农业气象这门课程的特点,通过对教学内容的合理增减,采用启发式教学法、情境教学法、尝试教学法、讨论式教学法、对比式教学法、小结式教学法等教学方法从教学内容,教学方法入手进行改革,可以提高教学效果。 展开更多
关键词 农业气象 教学内容 教学方法 改革效果
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承德地区高粱发展现状与应对措施分析 被引量:7
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作者 季志强 张勤 +7 位作者 赵共鹏 张学敏 林国智 盖颜欣 桑利民 杨青林 梁秋华 郭玉炜 《黑龙江农业科学》 2015年第6期133-136,共4页
承德地区的气候条件利于高粱生产,区内白酒企业众多,酿酒业发达。高粱可作为酿酒业的重要原料。高粱在该地区种植面积严重萎缩,酒厂所需要的大量高粱要从外地调入,无形中增加了企业的生产成本,不利于当地农民增产增收。引进适合承德地... 承德地区的气候条件利于高粱生产,区内白酒企业众多,酿酒业发达。高粱可作为酿酒业的重要原料。高粱在该地区种植面积严重萎缩,酒厂所需要的大量高粱要从外地调入,无形中增加了企业的生产成本,不利于当地农民增产增收。引进适合承德地区生长的优质高粱新品种,做到生产关键技术集成配套,利于农民接受,生产出优质高粱,做到优质优价收购,不但能满足承德地区酿酒业所需的原料,还能达到农民增收的目的。 展开更多
关键词 承德 高粱 酿酒 技术集成 配套
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承德地区春播芝麻病虫害发生规律及防治措施 被引量:7
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作者 桑利民 郭元章 +6 位作者 徐桂真 张学敏 任自中 张玲 徐婧 林国智 刘翠珍 《河北农业科学》 2015年第4期42-45,共4页
概述了承德地区春播芝麻的主要种植区域及主栽品种;对该地区芝麻的主要病虫害种类和发生规律进行了调查,结果显示,承德地区春播芝麻病虫害的发生呈现"两头重,中间轻"的特点,即前期和后期病虫害发生较重,中期基本无病虫害发生... 概述了承德地区春播芝麻的主要种植区域及主栽品种;对该地区芝麻的主要病虫害种类和发生规律进行了调查,结果显示,承德地区春播芝麻病虫害的发生呈现"两头重,中间轻"的特点,即前期和后期病虫害发生较重,中期基本无病虫害发生。其中,前期主要是蛴螬、金针虫、地老虎等地下害虫在播种期进行为害,豆芫菁在幼苗期进行为害;后期主要是叶枯病、叶斑病、褐斑病和枯萎病发生严重。并根据该区病虫害发生规律,提出了选用抗病品种、确立高效栽培模式以及化学防治等病虫害防治措施。 展开更多
关键词 承德 春播芝麻 病虫害 发生规律 防治措施
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振兴承德酒用高粱产业模式探讨 被引量:8
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作者 季志强 张勤 +5 位作者 林国智 盖颜欣 桑利民 杨青林 梁秋华 郭玉炜 《农技服务》 2015年第2期9-10,共2页
通过对"科研单位+酿酒企业+乡镇农业站+种植农户"模式的探讨,寻找出适合承德地区酒用高粱生产之路,从而实现企业和农民双赢。
关键词 酒用高粱 产业模式 探讨 双赢
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极早熟玉米新品种方玉3号杂交种制种技术 被引量:3
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作者 季志强 方华 +4 位作者 林国智 盖颜欣 张学敏 桑利民 杨青林 《内蒙古农业科技》 2014年第5期72-73,共2页
文章着重介绍了极早熟玉米新品种方玉3号的亲本特征特性,亲本的繁殖技术,以及杂交种制种技术,为杂交种生产提供理论上的依据,从而指导杂交种生产。
关键词 极早熟玉米 方玉3 号杂交种 制种
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高产 抗病芝麻新品种冀航芝4号的选育及适应性分析 被引量:2
15
作者 徐桂真 徐婧 +2 位作者 关中波 林国智 郭元章 《河北农业科学》 2016年第6期77-80,共4页
为了改良现有芝麻品种的丰产性和抗病性,以早熟、优质白芝麻品种冀芝1号纯合体为亲本,利用航天诱变育种技术,采用系统选育方法进行芝麻新品种选育,最终选育出高产、抗病芝麻新品种冀航芝4号。该品种籽粒粗脂肪含量为54.25%、蛋白质含量... 为了改良现有芝麻品种的丰产性和抗病性,以早熟、优质白芝麻品种冀芝1号纯合体为亲本,利用航天诱变育种技术,采用系统选育方法进行芝麻新品种选育,最终选育出高产、抗病芝麻新品种冀航芝4号。该品种籽粒粗脂肪含量为54.25%、蛋白质含量为22.83%,均达到优质标准;茎点枯病和枯萎病的发病率均低于对照品种冀黑芝2号,抗病性较高;2013~2014年参加全国(北方片)芝麻区域试验,平均产量为1 256.40 kg/hm^2,较对照冀黑芝2号增产9.55%;2015年参加全国(北方片)芝麻品种生产试验,9个试点全部增产,平均产量为1 285.20 kg/hm^2,较对照冀航芝1号增产13.20%。该品种稳产性好、适应性强,2015年12月通过全国芝麻品种鉴定委员会鉴定(编号:国品鉴芝麻2016003号)。 展开更多
关键词 芝麻 冀航芝4号 品种选育 适应性
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棉田早春套种玉米方玉3号栽培技术探讨
16
作者 季志强 方华 +4 位作者 林国智 张学敏 盖颜欣 桑利民 杨青林 《园艺与种苗》 CAS 2014年第8期33-36,共4页
套种能有效提高复种指数,增加经济收入。从一次性施肥、头秋整地、早春覆膜、集中种植、适时早播等方面探讨了棉田早春套种方玉3号玉米栽培技术,指出早春棉田套种极早熟玉米方玉3号,技术可行,效益可观,值得大力推广。
关键词 早春 棉田 套种 方玉3号 栽培技术
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提高高职学生与人交流能力探析
17
作者 郭淑云 林国智 +3 位作者 赵静杰 张翠莲 姜淑霞 杨福林 《河北旅游职业学院学报》 2013年第1期70-72,共3页
提高高职学生与人交流能力,是学生日常学习和生活、适应就业形势变化及用人单位条件的需要。本文根据高职院校学生的具体情况,通过培训、社会实践和校园文化活动、改变教学方法、轮岗和顶岗实习等,大幅度提高了高职学生的与人交流能力。
关键词 高职学生 交流能力 职业沟通 社会实践 教学方法
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芝麻新品种冀芝5号的选育及其配套栽培技术
18
作者 郭元章 徐婧 +2 位作者 关中波 林国智 徐桂真 《河北农业科学》 2016年第2期70-73,89,共5页
冀芝5号是河北省农林科学院粮油作物研究所以早熟、高产、高油的白芝麻品种冀芝1号为母本,以耐渍、抗病、种皮黄色的种质资源日本金芝麻为父本,组配杂交组合,经系统选择育成的芝麻新品种。2012~2013年参加全国(北方片)芝麻品种区域试验,... 冀芝5号是河北省农林科学院粮油作物研究所以早熟、高产、高油的白芝麻品种冀芝1号为母本,以耐渍、抗病、种皮黄色的种质资源日本金芝麻为父本,组配杂交组合,经系统选择育成的芝麻新品种。2012~2013年参加全国(北方片)芝麻品种区域试验,2 a增产点次率为75.0%,平均产量为1 147.35 kg/hm^2,较对照品种冀芝1号增产8.28%;2014年参加全国(北方片)芝麻品种生产试验,8个试点全部增产,平均产量为1 154.40 kg/hm^2,较对照品种冀黑芝2号增产13.46%。籽粒粗脂肪平均含量为54.53%,蛋白质含量为22.53%。该品种具有高产、优质、抗病、适应性广等特点。并依据该品种的生育规律,组装了配套的高产保优栽培技术。 展开更多
关键词 芝麻 冀芝5号 品种选育 栽培技术
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“三农”图书市场化程度低的原因浅析及应对措施
19
作者 季志强 季迪 +2 位作者 汤玉华 林国智 仇映霞 《内蒙古农业科技》 2015年第2期130-131,共2页
"三农"图书在提高农民科学文化素质、促进农村社会稳定发展方面发挥重要作用,但该类图书的市场化程度普遍较低。对"三农"图书市场化程度低的原因进行了分析,并提出了提高"三农"图书市场化程度的措施,以... "三农"图书在提高农民科学文化素质、促进农村社会稳定发展方面发挥重要作用,但该类图书的市场化程度普遍较低。对"三农"图书市场化程度低的原因进行了分析,并提出了提高"三农"图书市场化程度的措施,以期为促进"三农"图书在农村的推广,更好地为农业生产服务提供理论依据。 展开更多
关键词 三农图书 市场化 原因 分析 措施
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中高职“2+1+3”办学模式中的“衔接”问题研究——以河北旅游职业学院为例
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作者 袁丽伟 潘元 林国智 《学周刊(中旬)》 2015年第5期228-229,共2页
中高职教育衔接在培养目标、专业、课程、管理等方面仍存在很多问题。以河北旅游职业学院为例,探索中高职"2+1+3"办学模式的衔接,从人才培养目标、专业设置、教学计划、课程设置、招生考试等方面初步建立了衔接培养机制,实现... 中高职教育衔接在培养目标、专业、课程、管理等方面仍存在很多问题。以河北旅游职业学院为例,探索中高职"2+1+3"办学模式的衔接,从人才培养目标、专业设置、教学计划、课程设置、招生考试等方面初步建立了衔接培养机制,实现了真正意义上的衔接。 展开更多
关键词 “2+1+3”办学模式 中高职教育 衔接
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