韩国人学汉语时在发音方面存在的问题及应对策略

韩语和汉语分属于两种不同语系的语言，但由于历史上两个民族有着密切接触的渊源关系，在语音上有很大的联系，出现了很多借音，现代韩语中基本上还有70％以上的词语借自汉语，很多音节在发音上仍然保留了古代汉语语音的特点，但韩语毕竟属于一种独立的语言，韩国人在学习汉语语音时，常常出现一些带有普遍性、规律性的难点和偏误。主要针对语音学习方面的偏误予以探讨，指出造成这些偏误的原因，并提出应该怎样开展行之有效的语音教学应对策略。全文共分三个部分：第一部分：通过汉韩元音比较指出汉韩元音的异同，具体分析韩国人学习汉语韵母时的难点和偏误并分析总结出教师在对韩国学生语音教学过程中的应对策略；第二部分：通过汉韩辅音对比分析出韩国人学习汉语声母时的难点和偏误及教学中的应对策略；第三部分：分析韩国人学汉语时在声调方面存在的问题及其产生的原因，同时也探讨了教学过程中的应对策略。

强化语音训练意识 纠正洋腔洋调

外国学生在用汉语进行口头表达的过程中所表现出来的各种各样的语音语调错误,称之为洋腔洋调,这种现象在对外外语教学中普遍存在。实践证明,在教学中采取多种方法,强化语音训练意识,可以纠正洋腔洋调。