茶叶渣对水溶液中Cu^(2+)的吸附研究

为研究茶叶渣对水溶液中Cu2+的吸附及其机理,利用台湾高山茶叶渣对水溶液中Cu2+进行了吸附实验,考察pH、吸附时间、反应温度、Cu2+初始浓度等因素对吸附效能之影响。实验结果表明:台湾高山茶叶渣对Cu2+有很好吸附效果,吸附平衡时间约为60 min;随着反应温度增加,对Cu2+的吸附效能逐渐提高。在固定初始Cu2+浓度、吸附时间、震荡转速及反应温度下,pH会影响茶叶渣对Cu2+的吸附效能,pH 4时吸附效果最佳。对Cu2+的吸附效能均可使用Langmuir与Freundlich等温吸附方程式进行推估,但比较相关系数,前者较后者有更佳的推估能力;分别计算30℃、40℃和50℃下的吸附热力学参数,对应的吉布斯自由能(ΔG0)均为负,表明该反应自发进行;焓变(ΔH0)>0,证实该反应为吸热反应;熵变(ΔS0)>0,说明该吸附反应是熵增的过程;茶叶渣吸附前后的红外谱图分析,表明物理吸附为茶叶渣吸附Cu2+的主要机制。

小学数学教学中如何转变学生学习方式

传统观念下,小学数学课堂上都是教师在上面讲,学生在下面听,学生的主动性不强。伴随着新课程改革的实施以及学生课堂主体地位的日益突出,小学数学教师开始尝试改变教学策略,促使学生学习方式发生改变。学生一旦养成主动学习数学知识的良好习惯,他们学习数学的兴趣和效率也会随之升高。本文将详细阐述在小学数学教学过程中转变学生学习方式的策略。

有效突破教学难点的策略例谈

教学难点是学生难于理解和掌握的地方,如何抓准且有效地突破教学难点,让学生在愉快的氛围中高质量地完成学习,是当前课堂教学改革必须关注的重点。

对外引资背景下创新能力对我国银行国际化的影响研究

自我国加入WTO后,随着人民币国际化和“一带一路”倡议的推进,我国银行迈出国际化步伐。我国商业银行要保持长期稳定的国际化发展,就必须实现金融创新。引进境外战略投资者是近年来我国对外开放和进行银行业改革的重大举措之一,有效促进了银行的竞争力。本文从银行个体层面出发,探究创新能力对银行国际化的影响,对我国有海外分支的商业银行进行实证研究,证明商业银行创新能力促进了银行国际化,并构建中介效应模型研究对外引资的推动作用。此外,采用滞后模型验证创新的传导时滞,进行异质性分析并得出结论,提出不同所有制银行应当采取不同的国际化发展方案。

改变方式,提高质量——对有效开展集体备课的思考

备课是每位教师开展教学活动的基本要求,集体备课则是充分利用学校教研组的力量和智慧,在教材研究、教学计划制定等一些共性问题上进行研讨商定,对个人备课起到补充和拓展的作用。不管是集体备课还是个人备课,关键还在于教师个人。