初中数学多媒体教学的实践与思考

当今社会,信息爆炸,现代教育技术成为当前教育的制高点.中学数学教学虽然有它自身的特点、体系和规律,但是也可以运用多种现代媒体技术辅助教学,提高教学效率.不过事有利弊,运用多媒体教学也有一定的弊端.

情境空白,你关注了吗

"情境"一词已不再是一个陌生的词汇,它已深入我们的课堂,成为师生教学活动的一个有力支柱。创设情境有助于学生产生强烈的学习愿望。

有效教学:初中数学课堂永恒的追求

有效教学探究是教师遵循教学活动的客观规律，投入尽量少的时间、精力和物力，收获尽可能好的教学效果。在教学时，教师既不能只凭着自己的感觉走，又不能片面地将“效益”误认为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益与生产效益不同，它并不取决于教师教多少内容，教得是否认真，而是指学生学不学或学生学得好不好。那么如何提高初中数学课堂教学的有效性，笔者有以下几点体会：