基于响应面和神经网络模型的7003-T4铝合金防撞横梁拉弯成形多目标优化

以截面形状为目字形的7003-T4铝合金型材为研究对象,以防撞横梁质量最轻和型材拉弯成形之后的截面畸变量最小为目标,以回弹量和最大减薄率为成形质量约束,以横梁摆锤碰撞时摆锤侵入位移为刚度约束,基于有限元仿真技术和NSGA-Ⅱ多目标优化算法,对型材筋的分布、厚度分布以及拉弯成形时的预拉力大小和摩擦系数进行优化设计。研究表明:在没有补拉阶段的型材拉弯成形过程中,影响型材成形后回弹量和截面畸变量的敏感因素顺序为:预拉力大小、摩擦系数;所建立的防撞横梁质量以及摆锤碰撞刚度的多项式响应面模型和回弹量、截面畸变量以及最大减薄率的神经网络模型均具有较高的精度;通过NSGA-Ⅱ多目标优化算法获得型材结构-工艺参数的Pareto最优解。

6XXX铝合金防撞梁总成在动静态载荷下的变形行为

针对6XXX铝合金防撞梁总成,采用准静态拉伸实验、200 s-1动态拉伸实验获得材料的应力-应变曲线,通过数值模拟得到6063-T6和6082-T6合金材料的Swift-Hockett-Sherby硬化模型参数,对6XXX铝合金防撞梁总成的三点静压和13 km·h-1台车碰撞进行数值模拟和实验验证。结果表明:应变速率变化范围为0.001~200 s-1时,6063-T6合金应变率敏感性不明显,6082-T6合金表现出明显的应变率敏感性;基于拉伸试验和数值模拟得到的Swift-Hockett-Sherby硬化模型参数能较精确地表征铝合金的塑性行为;三点静压的支反力-位移曲线和低速碰撞的加速度-时间曲线以及变形行为与仿真预测结果吻合度较高,该方法能够准确地预测6XXX铝合金防撞梁总成在动静态载荷下的变形行为。

项目管理在起重机制造中的应用探析

近些年,随着市场经济体制改革的不断深入,我国经济发展迎来新的阶段,逐步由高速发展向高质量发展转变,其增长走势遭遇较大的下行压力。因此,如何激发市场活力,提高企业内部管理水平,成为各行业的当务之急。本文将以起重机制造企业为研究对象,对项目管理及其应用进行阐述分析,旨在为起重机制造产业的优化发展提供一定参考。

基于断裂力学的DAS组合密封圈疲劳寿命预测

基于断裂力学理论,推导撕裂能与疲劳裂纹扩展速率间的函数关系式,将复杂的多方向应力转化为单轴等效应力,建立丁腈橡胶疲劳寿命预测模型。选用Mooney-Rivlin本构模型来表征丁腈橡胶超弹性力学行为,在简化DAS组合密封圈结构后建立有限元模型,并通过计算应力分布确定危险单元位置。通过拟合拉伸试验数据得出应力应变关系,采用数值分析方法计算撕裂能变化量,并预测裂纹萌生位置与疲劳寿命。结果表明,DAS组合密封圈的危险单元位置在密封圈接近右侧密封槽倒角处。仿真软件预测的危险单元位置和疲劳寿命与理论计算结果一致,验证理论计算结果的正确性。

焊后涂装工艺对6063-T6铝合金MIG焊T型接头组织和性能的影响

采用金属熔化极惰性气体保护(MIG)焊制备6063-T6铝合金T型接头,之后对T型接头进行涂装,研究了焊后涂装工艺对接头组织与性能的影响。结果表明:涂装工艺对接头各区域晶粒形态和尺寸没有影响,涂装后热影响区中针状β″相析出量明显增加;焊后涂装可以显著提高接头的力学性能,抗拉强度较涂装前的提高了13%,热影响区的显微硬度较涂装前的提高了18.8%;涂装完成前,接头最薄弱区域为热影响区,而涂装完成后,最薄弱区域为焊缝处;涂装后镁、硅原子在热影响区富集形成溶质原子富集区(GP区),同时针状β″相析出量的增加干扰位错运动,导致热影响区的硬度大幅提高,而使焊缝处成为接头的最薄弱区域。

某弹性阻尼复合减震装置的设计与试验

某弹性阻尼复合减震装置是集合了弹性阻尼单元和液压粘滞阻尼单元的新型减震装置,适应于大跨度悬索桥和斜拉桥的减震及主梁位移控制。阐述了其基本工作原理,对主要结构部件进行了强度核算,并开展了速度相关性、限位力及限位刚度性能试验。结果表明:该弹性阻尼复合减震装置结构形式合理,强度达到设计要求,具有较好的减震功能。文中所采用的设计与试验方法正确,可行性高,通用性好,对于同类产品有指导意义。

基于固废物前驱体的电化学功能型碳气凝胶研究进展

基于固废物前驱体的碳气凝胶具有超低密度、高比表面积、高导电率以及低成本等优势,在电化学领域具有广泛的应用前景。本文综述了近年来基于农业、工业和生活固废物前驱体构筑的碳气凝胶材料及其在电化学储能领域的研究,总结了提升碳气凝胶的比电容性能和储钾性能的有效方法,并展望了未来重点研究方向。研究发现,复合金属化合物、掺杂杂原子以及调控孔隙结构等是提升碳气凝胶电化学性能的有效手段,能综合改善碳气凝胶的比电容和储钾性能。

浅析高校排球教学现状及教学模式的改进

排球作为体育运动的一种,将其应用在高校体育教育教学、学生身心健康培养中可以有效发挥作用,促使学生强身健体,也可以作为一项休闲运动。对此各高校需要科学利用排球教育教学课程,培养学生的团队意识、四肢协调能力、运动锻炼意识,以此提高学生的智力水平、心理素质、运动技能。但是因为各种原因的影响,高校排球教学现状堪忧,还需要广大教师们积极探索新的教学模式和教学方法,在把握体育精神、全面运动、健康中国相关理念的基础上,有效改进排球教学模式,实现排球教学育人目标。