推理类比,探究拓展——一道高考题的推广

2009年湖北高考试卷（文、理）第20题耐人寻味，它给人予角度多，思维入口宽的探索空间，有推理、探究、拓展的问题价值．于高中数学研究性问题教学而言，亦是可选的良好题材之一．

选修2-2《导数及其应用》的教学建议

人教A版选修2-2中"微积分"的设计主线是:瞬间速度—变化率—导数—导数应用—定积分,这与大学教材中"微积分"的设计主线是不同的.

《算法》有效教学五法

数学必修3模块《算法》一章在福建省已进入教学实施阶段,从目前已教的部分学校来看,普遍感觉教学效果不尽人意,甚至有出现将本章内容交给电脑教师任教的现象.《算法》一章如何提高教学效果?

新课程下探索数学“应用与整合”结合点

在新课改的必要大前提下,以“任务驱动”为基础,以现代信息技术手段为工具,挖掘现行高中数学课程,以示例探索数学应用与计算机整合的可行性、简易性,最后进行尝试反思。

Z-0.8/25型乙炔压缩机正压保护系统的检测方法

Z-0.8/25型乙炔压缩机, 是目前乙炔行业中应用最为广泛, 性能较为可靠的压缩机, 也是广东韶关钢铁集团有限公司华欣乙炔厂的主体设备. 由于乙炔气是极其易燃易爆的气体, 破坏力特强. 因此在乙炔压缩机的进出气装置上, 分别设置了正压和超压保护系统, 以防止系统吸入空气和超压运行而发生危险. 由于超压保护有两级保护装置, 其危险性相对来说比较小, 而正压保护系统是单一的安全联锁装置, 其性能既受到差压变送器的影响, 又受到数字调节仪(二次表)会自动偏移的影响, 其危险性相对来说大一些. 为了确保安全生产, 就必须经常检测乙炔压缩机正压保护系统的灵敏度和准确性. 检测的方法有多种, 但何种方法最安全、最有效, 本文就此初步探讨Z-0.8/25型乙炔压缩机正压保护系统安全性能的最佳检测方法.

数学应用与信息手段的整合

为了探求不同的学习模式与教学设计的最佳组合，以满足多样化的教学需求，从上学期开始我们选择合理的平台软件，依托现有多媒体或网络教室，对部分高中数学知识点结合应用课题开展与信息手段的整合尝试。

试述亚热带地区屋面隔热效果对工程质量的影响

论述亚热带地区屋面工程隔热效果对工程质量的影响,并通过大量工程实例对珠海市屋面隔热层设计和施工中存在的质量通病及其原因进行分析,并提出相关的防治措施。