以新一轮审核评估推动应用型高校高质量发展的策略研究

建强应用型本科高校是响应国家创新驱动发展战略的重要举措。根据新一轮审核评估“两类四种”评估方案中对以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校的评价要点进行分析,应用型本科高校普遍存在重专业轻学科的现象,导致其出现发展后劲不足、应用型人才的供给与社会需求不匹配等问题。应用型本科高校应立足新发展阶段,以新一轮审核评估推动应用型高校开创教育教学改革新局面,探索以学生成长为目标的自主、开放、融合的适应型人才培养体系,并提出价值引领—学科支撑—专业交叉—应用融合的发展路径。

高校建立健全大学生信用管理制度的研究

近年来,高校大学生诚信缺失现象严重,为此,政府部门、部分高校和社会信用机构尝试建立学生信用管理制度,并取得了一定的成效。进一步完善大学生信用管理的策略是:联系学生实际,教育与管理并重;着眼现实需求,全面体现信用管理的价值;建立完善的信用管理制度体系,提高信用管理的公信力。

构建高校学生信用管理体系的探索

近年来高校大学生诚信缺失现象严重,促使我国部分高校尝试建立学生信用管理制度,取得了一定的成效,但还存在制度建设浮于表面、信用产品难以推广、信用管理政出多门等方面的问题,需要本着以学生时代为起点,向终身信用管理延伸的思路,构建高校大学生信用管理体系。

基于Blackboard平台的JiT T教学模式研究

JiTT教学模式是将基于网络的现代信息技术融入教学的一种新型的教学策略。目前市场占有率最高的网络教学软件平台——Blackboard平台能够为JiTT教学模式提供有力的技术支持。文章将JiTT教学模式的"基于网络的学习任务"与Blackboard平台的各项功能进行有机结合,以期构建基于Blackboard平台的JiTT教学模式,与此同时,对如何使用这一模式确保学生顺利完成学习任务、引导学生正确的学习路径以及教师素质有效提升等方面也进行了研究。

论老字号引进民营战略投资者的策略

老字号的品牌效应吸引着众多民营战略投资者的加盟,民营资本灵活的经营机制也为老字号注入了生机和活力,但同时也存在着信息不对称产生的道德风险和操作风险。因此在老字号引进民营战略投资者的过程中,应注意立足长远,谨慎选择有诚意、有实力将老字号做大做强的民营战略投资者,本着阳光交易、规范操作的原则,有效地重组老字号的品牌优势和民营资本的机制优势,实现双方的合作共赢。

关于应用型大学金融学专业建设的思考

在经济与金融体制改革和金融业开放不断深化的背景下,金融教育由精英教育向大众教育转变,由注重宏观理论向微观应用转变,由纯经济学科向与工程、数理、行为等学科相结合的新兴、交叉学科转变。由此应用型大学金融学专业应坚持“面向大众、服务地方,应用为本、争创一流”的办学定位,实行“宽口径、厚基础、重应用、高素质”的人才培养模式,并设置与之相适应的课程体系。

建立个人信用制度,促进北京经济发展

个人信用制度是整个社会信用体系的重要组成部分 ,尽快建立个人信用制度对促进北京经济发展具有重要的现实意义 :宏观上看 ,建立健全个人信用制度能够维护北京的市场秩序 ,保证市场竞争的有序进行 ,进而提高经济效率 ,带动北京经济增长 ;同时能够促进信用资源的共享、形成良好的信用环境 ;微观上看 ,个人信用制度有利于消除北京市个人信贷业务的“瓶颈”制约 ,促进形成银行新的利润增长点 ;另外 ,还可以摆脱束缚电子商务发展中网上支付的信用“怪圈”。因此 ,建立个人信用制度势在必行。

管理层收购在老字号企业中的实施情况分析

管理层收购在中国老字号企业的实施过程中表现出较大的差异性:流产的五芳斋、备受争议的张裕,还有成功的恒源祥,理论各界也就管理层收购在中国的可行性展开了激烈的讨论。文章通过对管理层收购在我国老字号企业中实施情况的分析,研究管理层收购的成效以及存在的问题,并提出相应的解决对策。

应用型本科高校课程建设与改革发展路径研究

我国高等教育正在从大众化向普及化跨越,人才培养的多样化需求更加显著,国家将教育的结构性改革作为发展主线,加快推进高等教育分类发展,推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。基于对应用型课程内涵和基本原则的理论分析,对我国转型高校在课程建设过程中取得的进展进行分析发现,国内应用型高校在转型发展过程中,课程体系建设趋向能力为本,课程开发体现多元协同,课堂教学更加注重应用性特色。针对转型中需关注的问题,从构建与专业有机融合的创新创业课程体系、建立可持续性的校企合作机制,推进学生中心教学范式方面给出了思考与建议。

关于高校教学团队执教能力提升的思考

提高教学团队的执教能力是教学团队建设的主要目标。文章基于"木桶效应"理论,根据实践中存在的普遍问题,提出团队负责人必须努力克服团队的"相对短板",实现团队成员的有序排序,从而提升团队的整体效能,实现目标、价值观、人际关系的全面管理以及管理层面的硬性约束。

北京老字号企业产权多元化改制的现状及启示

随着我国市场经济的逐步完善,传统老字号国有企业的生存和发展也面临越来越大的挑战。近几年来,北京老字商号企业纷纷从改革、改制和资产重组中寻找出路,并按照现代企业制度要求进行产权制度改革,形成投资主体的多元化,探索出国有资本参股、吸收民营资金、引进外资、管理层收购、职工持股等形式,使企业在老字号品牌、经营等方面取得了经济效益,带来老字商号的发展。

环境金融发展与金融创新的关联性研究

低碳经济是当今世界经济发展的新趋势,是解决全球气候问题的重要理念。如何发挥金融功能与经济发展的互动作用,从而更有效地促进低碳经济的发展,是目前环境金融领域研究的重点。文章从金融创新的视角,总结国内外环境金融研究与发展现状,并探究金融创新与环境金融发展的关联性,旨在得到金融创新对环境金融发展促进作用的路径依赖,从而可以为我国环境金融发展的具体实践提供一些有益的建议。

校本 生本 质量为本——城市型、应用型大学人才培养的策略研究

狠抓落实是高校合理定位、办出特色的关键工作。北京联合大学坚持以学校为主体、以学生为中心、以质量为根本的原则,构建校—院—专业—课程一体化目标体系,将学校办学定位贯彻始终。通过产教融合、科教融合、信息化融合、学专融合、境内外融合5条途径着力落实人才培养目标,突出学生核心能力与关键素质的培养。同时,构建了与城市型、应用型大学定位相匹配的评价体系、评价标准及持续改进的长效机制,确保人才培养目标的有效达成。

我国老字号企业产权改革的策略研究

20世纪90年代以后,老字号企业逐渐由经营方式的改革深入到产权层面的改革,并取得一定成效。但国有股一股独大的局面没有根本改观,体制障碍仍然存在,难以适应市场发展需求。究其主要原因是产权改革不彻底,政企分开难以实现,致使产权改革难以有实质性推进。文章结合老字号产权改革的发展情况,从改革方向、品牌利用、政府行为、企业运作四个方面研究老字号产权改革的具体策略。

论国民经济发展中产业结构的调整及优化

文章从重新划分产业结构入手,提出了层次产业结构理论,将国民经济中的产业划分为基础产业、支柱产业和尖端产业,以此分析国民经济的结构,为具体分析国民经济发展状况和调整国民经济产业结构提供理论依据。

技术创新与产业结构升级

产业结构是制约国民经济发展的重要因素。合理的产业结构，1是保证国民经济持续健康发展的基础。本文研究了技术对产业结构的影响，分析了技术创新促进产业结构调整的过程和结果，说明了技术创新上产业结构调整的原动力，人在因素。为技术创新作为国民经济发展动力提供理论依据。

应用型大学新文科建设的路径探索

新文科建设是新时代对高等教育的新要求,但目前传统教育理念的羁绊、生源变化的挑战及文科教育本土化转型不到位等因素制约着新文科建设的发展。应用型大学的新文科建设存在功能定位不清、方法路径不明以及学科建设对人才培养的支撑不足等问题。北京联合大学以培养高素质应用型人才为己任,近年来开展了“学科融汇纵向到底、产教融合横向到边”的新文科建设路径探索,取得了较为显著的成效。

论社会文化因素对职业教育发展的影响及对策——以德国萨克森州教育体系为例

介绍了德国萨克森州教育体系的特点,探讨了德国职业教育成功的社会文化因素,分析比较中、德两国社会文化环境的差异对职业教育发展的影响,提出改善社会文化环境发展我国职业教育的对策。

基于OBE理念的专业思政探索与实践——以北京联合大学金融学专业为例

课程思政是新时代高校落实立德树人根本任务的着力点,专业思政为深化课程思政建设提供了专业规定性,是把高校思想政治工作体系贯通人才培养体系的体系化和规范化体现。北京联合大学金融学专业通过系统设计课程思政的递进式教学路径,形成了专业思政统领下的将知识教育、能力培养和价值引领融会贯通于人才培养全过程的育人模式;优化课程思政教学设计并达成"四度"目标,提高教师队伍的政治素质与育人本领。通过课程思政将"公正、平等、诚信"的新金融人才核心素养教育"入脑、入心、入行",实现立德树人的育人目标。

以立德树人为根本,构建高水平应用型本科人才培养体系

新时期高等教育改革发展必须紧扣立德树人根本任务,切实将育人贯穿在人才培养全过程。北京联合大学以人才培养方案修订为契机,有效落实育人目标,重新审视修正应用型本科人才培养方案,重构人才培养体系。以OBE教育理念为指导,按毕业要求对课程体系进行整合;遵循本科专业质量标准,打造优势特色专业;通过强化实践教学,提升学生创新创业能力。围绕本科人才培养主线,深化体制机制改革,确保高水平应用型本科人才培养体系落地实施。