长周期观察探究实践活动思考

在以培养学生科学核心素养为宗旨的科学课中,长周期观察探究活动不容易完成或完成效果不理想。本文以《月球》一课为例,探讨在长周期观察探究实践活动中,对学生核心素养的培养。

新课程背景下小学科学课堂教学有效性的发展对策

小学科学课程对于小学生形成良好的行为习惯和提高科学素养具有十分重要的启蒙作用,其在小学教育阶段具有不言而喻的重要地位。因此,在新课程改革背景下小学科学教师必须重视并提高小学科学课堂教学有效性以便更好地提高小学科学教学质量。本文将在分析小学科学课堂教学有效性的概念的基础之上,提出促进小学科学有效性课堂教学的发展对策。